ڈیزائن The Weave وانگی عمارت (تعلیمی بلڈنگ) چه ڈیزائنر Yuchen Qiu یک باز باایزّتین بُردکار ته 2026 A' Design Award برنجی انعام ته بخش رقابتی آرکیٹیکچر، بلڈنگ ءِ اسٹرکچر ڈیزائن اِنت.
برنجآرکیٹیکچر· 2026
The Weave وانگی عمارت (تعلیمی بلڈنگ)
چه Yuchen Qiu
مشتری: Studio Liminal
بُردکار A' Design Award برنجی انعام ته بخش آرکیٹیکچر
تصدیقبوتگین ایوارڈ بُردکار
ایوارڈ حالت تصدیق په #181654ڈیزائن
The Weave وانگی عمارت (تعلیمی بلڈنگ) ءِ بارءَ
دی ویو (The Weave) یک تعلیمی عمارتے کہ نیویارک شہر، امریکہ ءَ یک H-نقشہ ءِ سِنگ و کِشتی (میسنری) سرکاری اسکول ءِ پدا کارمرزی (adaptive reuse) ءَ جوڑ کنگ بوتگ۔ میانی رابطہ ءِ حصہ در کنگ بوتہ و آئی ءِ جاگہ ءَ یک بزرگ لَٹّی (ماس ٹمبر) و کم آسِنی شیشہ ءِ اتریم ایر کنگ بوتہ کہ یک مشترکہ وانگی جاہ (لرننگ کامنز) ءَ جوڑ کنت۔ وانگ چو یک گردشے ءَ سِتّگ بوتہ کہ درس دیگ، مشق کنگ و بحث یا سوچ و پکر ءِ سرا مشتمل انت۔ اے مشترکہ جاہ اے سجّہیں ڈولاں گوں چیرگ بیوکیں راہداری، وانگی کنارہ و جمع بیوکیں پٹّکاں (پلکاناں) گوں ہور کنت۔ روچ ءِ روشنائی و صاف سمت ءِ زانگ روچ ءِ کارمرزی ءَ آسان کنت۔ سِنگی دیوارانی پدا کارمرزی و لَٹّی تعمیر، بندگیں کاربن و تعمیر ءِ گندگی ءَ کم کن انت۔
پِجّاری
A' Design Award برنجی انعام ءِ بارءَ
The Weave وانگی عمارت (تعلیمی بلڈنگ) A' Design Award برنجی انعام ءِ ورگ آ انت، باز معزز اعتراف کہ تخلیقی صلاحیت، اختراع ءُ ذہانت گوں ممتاز بہترین ڈیزائناں دیگ بیت۔ برنج ءِ ورگ آ بھرپور مہارت ءِ ءُ نمایاں ڈولا تخلیقی شاہکار انت، کہ وتی ڈیزائنراں ءِ وسیع تجربہ، تخیل ءُ ہوشیاری ءِ تصدیق کننت۔ The Weave وانگی عمارت (تعلیمی بلڈنگ) چہ امید کنگ بیت کہ آ یک باز قدر کنگ بوتگیں، ساراہگ بوتگیں ءُ پیارکنگ بوتگیں چیز بیت، قابل ذکر حد ءَ پیشہ ورانہ ءُ جدت ءِ۔ ای ڈیزائن کہ A' Design Award برنجی انعام ءَ برتگ، فن، سائنس، ڈیزائن ءُ ٹیکنالوجی ءِ بہترین طریقہ شامل کنت ءُ ہورد تفصیلاں ءَ توجہ دیگ ءِ سببا شاندار انت۔ The Weave وانگی عمارت (تعلیمی بلڈنگ) ضرورتاں جوانیں ڈولا پورا کنت، خواہشاں ءَ ہنچیت، جذباں ءَ موہنت ءُ تجسس کشنت۔
ڈیزائن ءِ پُشت سر
پریس کِٹ
اعتبارات، ٹیم ءِ نفر و تکنیکی تفصیلات ڈیزائنر ءِ نیمگا فراهم کنگ بوتگ.
- خاصین بزانتان
- Adaptive reuse of a New York City H-plan masonry public school. The central connector is removed and replaced with a mass timber and low iron glass atrium that organizes the School of Methodology, where learning cycles through instruction, practice, and discussion or reflection. The new commons weaves these modes into a visible shared heart, increasing daylight, orientation, and flexible study and gathering space while reuse and timber reduce embodied carbon and construction waste.
- اندازه ؤ بستهبندی
- Selective demolition of the existing connector enables a prefabricated mass-timber (GLT/CLT) frame inserted within the retained masonry shell. New low-iron curtain wall integrates with timber nodes. Assembly is conceived as a dry, bolted system for fast erection and disassembly. Reuse of the existing structure and timber construction reduce embodied carbon and site waste.
- ٹیگان
- Adaptive Reuse, Educational Architecture, Mass Timber, Low-Carbon Design, Daylighting, Learning Commons, Embodied Carbon, Passive Strategies, Glass Atrium, Healthy Materials
- تولید ٹکنالوجی
- The intervention is conceived as a prefabricated mass timber structure integrated with the retained masonry building. Glulam columns and beams support CLT floor and roof panels, connected with bolted steel plates for dry assembly. A low iron insulated glass facade ties the new atrium to the existing wings. Reusing the shell and using timber reduces embodied carbon, site waste, and disruption.
- ڈیزائن چیلنج
- The key challenge was inserting a contemporary commons into a heavy masonry H-plan while keeping the original building legible and improving sustainability. The proposal had to balance selective demolition, structural feasibility, and code-driven circulation with daylight, thermal comfort, and long-term adaptability. Achieving a light, transparent intervention without increasing energy demand required careful sectional iteration.
- تحقیق
- Research examined how an H-plan school can support learning through instruction, practice, and reflection while improving environmental performance through reuse. Methods included precedent study, movement/adjacency diagrams, daylight and visibility mapping, and iterative sectional/structural studies. The resulting strategy replaces the central connector with a mass-timber and glass commons that increases shared space, legibility, and low-energy flexibility.
- الهام
- The project was motivated by two goals: strengthen the learning cycle of instruction, practice, and reflection, and extend the life of a durable public school building through reuse. Typical H-plan schools separate activities into wings with weak shared space. A transparent mass timber commons in the former connector creates a social and academic heart, improves daylight and comfort, and supports long term adaptability with lower environmental impact.
- پرۏژه مدّت
- New York City, USA. Adaptive reuse proposal for an existing H-plan public school building, emphasizing reuse of the masonry shell and a low-carbon mass-timber intervention.
- عملیاتی رۏش
- The school is organized around three learning modes, instruction, practice, and discussion or reflection, connected by a shared atrium. Daily circulation becomes a learning loop with study balconies, library niches, and informal steps for gathering. Transparent edges support supervision and collaboration, while flexible furniture allows spaces to shift from quiet study to group discussion and exhibitions. Daylight and passive visibility reduce reliance on artificial lighting and support a healthy, low energy environment.
اسپانسر
چه Designers.org آن سۏئے بپلٹیت
مئی تبلیغاتی هونبازانی محصولات، خدمات ؤ فرصتان دریافت کنیت.
گیشتر بچار
ہمربط ڈیزائن
همے دسته بندی ءَ گیشتر اِنعام یافته ڈیزائن، شایستگی ءِ بنیاد ءَ چاگرد کنگ بوتگ.
