The Weave Edifiziu Educativu da Yuchen Qiu

U designu The Weave Edifiziu Educativu da Yuchen Qiu hè un vincitore altamente stimatu di u prestigiosu premiu 2026 A' Design Award di Bronzu in a Categuria di Cumpetizione Disignu d'Architettura.

BronzuArchitettura· 2026

The Weave Edifiziu Educativu

da Yuchen Qiu

Cliente: Studio Liminal

Vincitore di u premiu A' Design Award di Bronzu in a Categuria Architettura

5,666

Vincitore di Premiu Verificatu

Verificà u Statu di u Premiu per #181654

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Culori

U Cuncepimentu

À propositu di The Weave Edifiziu Educativu

The Weave hè un edifiziu educativu creatu per mezu di u riusu adattivu d'una scola publica in muratura à pianta in H in New York City, USA. U cunnettore centrale hè livatu è rimpiazzatu da un atriu in legnu massicciu è vetru à pocu ferru chì forma un spaziu cumunu d'amparera cundivisu. L'amparera hè urganizata cum'è un ciclu d'istruzzione, di pratica, è di discussione o di riflessione. U spaziu cumunu unisce sti modi cù una circulazione visibile, bordi di studiu, è scalini di riunione. A luce di u ghjornu è un'orientazione chjara aiutanu l'usu cutidianu. U riusu di a scorza in muratura è a custruzzione in legnu riducenu u carboniu incorporatu è i rifiuti di custruzzione.

U Ricunnoscimentu

À propositu di u A' Design Award di Bronzu

The Weave Edifiziu Educativu hè un vincitore di u premiu A' Design Award di Bronzu, una ricunniscenza assai prestigiosa attribuita à i disegni eccellenti chì si distinguenu per a creatività, l'ingegnu è l'acutezza. I vincitori di Bronzu sò artefatti largamente abili è sorprendentemente creativi chì autenticanu a vasta sperienza, l'imaginazione è l'ingegnosità di i so disegnatori. Si aspetta chì The Weave Edifiziu Educativu sia un oggettu assai apprezzatu, ammiratu è caru, rimarchevulemente prufessiunale è innuvatore. Stu disegnu vincitore di u premiu A' Design Award di Bronzu incorpora e migliori pratiche di l'arte, di a scienza, di u disegnu è di a tecnulugia è hè eccellente per l'attinzione à i detaglii. The Weave Edifiziu Educativu suddisfa splendidamente i bisogni, tocca i disideri, incanta i sentimenti è chjama a curiusità.

Daretu à u Cuncepimentu

Kit Stampa

Crediti, membri di a squadra è dettagli tecnici furniti da u cuncettore.

Pruprietà Uniche: Adaptive reuse of a New York City H-plan masonry public school. The central connector is removed and replaced with a mass timber and low iron glass atrium that organizes the School of Methodology, where learning cycles through instruction, practice, and discussion or reflection. The new commons weaves these modes into a visible shared heart, increasing daylight, orientation, and flexible study and gathering space while reuse and timber reduce embodied carbon and construction waste.
Dimensioni è Imballaghju: Selective demolition of the existing connector enables a prefabricated mass-timber (GLT/CLT) frame inserted within the retained masonry shell. New low-iron curtain wall integrates with timber nodes. Assembly is conceived as a dry, bolted system for fast erection and disassembly. Reuse of the existing structure and timber construction reduce embodied carbon and site waste.
Etichette: Adaptive Reuse, Educational Architecture, Mass Timber, Low-Carbon Design, Daylighting, Learning Commons, Embodied Carbon, Passive Strategies, Glass Atrium, Healthy Materials
Tecnulugia di Pruduzzione: The intervention is conceived as a prefabricated mass timber structure integrated with the retained masonry building. Glulam columns and beams support CLT floor and roof panels, connected with bolted steel plates for dry assembly. A low iron insulated glass facade ties the new atrium to the existing wings. Reusing the shell and using timber reduces embodied carbon, site waste, and disruption.
Sfida di Designu: The key challenge was inserting a contemporary commons into a heavy masonry H-plan while keeping the original building legible and improving sustainability. The proposal had to balance selective demolition, structural feasibility, and code-driven circulation with daylight, thermal comfort, and long-term adaptability. Achieving a light, transparent intervention without increasing energy demand required careful sectional iteration.
Ricerca: Research examined how an H-plan school can support learning through instruction, practice, and reflection while improving environmental performance through reuse. Methods included precedent study, movement/adjacency diagrams, daylight and visibility mapping, and iterative sectional/structural studies. The resulting strategy replaces the central connector with a mass-timber and glass commons that increases shared space, legibility, and low-energy flexibility.
Ispirazione: The project was motivated by two goals: strengthen the learning cycle of instruction, practice, and reflection, and extend the life of a durable public school building through reuse. Typical H-plan schools separate activities into wings with weak shared space. A transparent mass timber commons in the former connector creates a social and academic heart, improves daylight and comfort, and supports long term adaptability with lower environmental impact.
Durata di u Prugettu: New York City, USA. Adaptive reuse proposal for an existing H-plan public school building, emphasizing reuse of the masonry shell and a low-carbon mass-timber intervention.
Flussu Operativu: The school is organized around three learning modes, instruction, practice, and discussion or reflection, connected by a shared atrium. Daily circulation becomes a learning loop with study balconies, library niches, and informal steps for gathering. Transparent edges support supervision and collaboration, while flexible furniture allows spaces to shift from quiet study to group discussion and exhibitions. Daylight and passive visibility reduce reliance on artificial lighting and support a healthy, low energy environment.