La dizajno Zero Bully Campus Lerneja Ludo de Yi-Cheng Chiang estas tre estimata gajninto de la prestiĝa 2021 Fera A' Design Award en la Konkursa Kategorio Dezajno de Edukado, Instruhelpoj kaj Trejnada Enhavo.
FeroEdukado· 2021
Zero Bully Campus Lerneja Ludo
Kliento: Xiamen University
Gajninto de Fera A' Design Award en la Kategorio Edukado
Kontrolita Premiogajninto
Kontroli Premiostaton por #110129La Dezajno
Pri Zero Bully Campus Lerneja Ludo
Nula Tirano-Kampuso estas lerniga ludo kreita por helpi studentojn preventi kaj reagi al tiranado en la lernejo. La ludo transformas kampusan medion en ciferecan spacon, kie ludantoj rimarkas tirano-eventojn kaj elektas kiel proponi helpon. Ludantoj ankaŭ lernas kunlabori kun aliaj por haltigi tiajn eventojn. Mergaj situaciaj scenoj kaj simulitaj kazoj subtenas la praktikadon de sekuraj kaj pozitivaj alfrontaj strategioj. La lerniga ludo estis konstruita per Unity kaj funkcias sur Windows-, macOS-, iOS- kaj Android-aparatoj.
La Agnosko
Pri la Fera A' Design Award
Zero Bully Campus Lerneja Ludo estas gajninto de la Fera A' Design Award, prestiĝa rekono donata al bonaj dezajnoj, kiuj plenumas la profesiajn kaj industriajn postulojn atendatajn de bone dezajnitaj kreaĵoj. La Feraj gajnintoj montras grandan lertecon, altan specialiĝon, spertan komprenon kaj kreivan kapablon de siaj kreintoj. Oni atendas, ke Zero Bully Campus Lerneja Ludo estu tre estimata, admirata kaj ŝatata kreaĵo, kiu estas praktika kaj nova. Ĉi tiu dezajno gajninta la Feran A' Design Award integras plej bonajn industriajn praktikojn kaj havas kompetentajn teknikajn karakterizojn ligitajn kun scipovo kaj talento. Zero Bully Campus Lerneja Ludo estas respektata pro sia zorgemo kaj estas dezajnita por provizi plibonigojn de la vivokvalito, kiuj helpas fari la mondon pli bona loko.
Malantaŭ la Dezajno
Gazetara Dosiero
Kreditoj, teamanoj kaj teknikaj detaloj provizitaj de la dezajnisto.
- Unikaj Ecoj
- In order to strengthen the abilities of distinguish and resilience from bully events among students, virtual simulation teaching project deduction and immersive situational teaching have been developed. Most bystanders who have witnessed bullying incidents, victims and their friends who have been harmed, and a part of people who have bullied others, can be improved health literacy, safely and positively coping strategies, and reserve related psychological reconstruction emergency response capabilities in the course to facilitate bullying prevention and post-trauma psychological recovery.
- Dimensioj kaj Pakado
- Width: 1920 pixels x Height: 1080 pixels
- Etikedoj
- Zero bullying, Immersive Game, Learning Game, Bystanders
- Produkta Teknologio
- HARDWARE: Windows PC, macOS, iOS and Android Devices. Game: Unity, Photoshop and Illustrator.
- Dizajna Defio
- The most significant challenge was coming out with an idea that matches the original hardware equipments on such devices as Windows, macOS, Android and iOS. Another challenge is to express our perspectives via methods of visual communication and digital technology. However, the design team made it eventually and all the efforts worth.
- Esplorado
- In order to realize the effectiveness of our creative game, we randomly selected a whole class to be the intervention group and another class to be the control group at school. A pre-test questionnaire (before the course) was carried out in two group, followed by two weeks training and bullying prevention game-based learning by conducting flipped classroom for the intervention group. The education project was run by a single dedicated instructor to avoid any variability in project effects between different instructors. The short-term and long-term effects of the “Zero-bully Campus” project was assessed by two post-intervention assessments in both the intervention and control groups. Besides, the control group in our study was offered the same intervention course after the completion of the one-month post-test questionnaire assessment, because of the ethical issues of intervention studies,
- Inspiro
- Bullying has been regarded as a public health issue worthy of attention by most countries around the world. The main goal of this project is to design an immersive game for game-based teaching to prevent school bullying by sustained practicing correct ways while encountering bully events.
- Projekta Daŭro
- This project was created in Taiwan from January to August, 2020. Now, it has been located in Xiamen University in Xiamen, China since September, 2020.
- Funkcia Fluo
- This learning game transforms environment of campus into a digital space that allows students to learn and choose how to provide assistances while they are finding or seeing bullying events. Also, students will learn how to cooperate with other players in the game to prevent the bullying events.
- Patentoj
- Copyright©2020 Xiamen University. All rights reserved.
- Teamanoj
- YI-CHEN CHIANG
CHIA-LIANG LIN
CHUN-YANG LEE
CHENG-WEN HSIAO
HOU-AN SU
XIN-LAN CAI
XIAN LI
MEI-JIE CHU
SHIH-HAN CHEN
CHENG-WU HU - Bildaj Kreditoj
- Art Director: CHIA-LIANG LIN
Creative Director: YI-CHEN CHIANG
Project Manager: CHUN-YANG LEE
Technical Director: XIN-LAN CAI
Senior Designer: CHENG-WEN HSIAO
Illustrator: CHENG-WEN HSIAO
Illustrator: HOU-AN SU
Assistant Designer: XIAN LI
Research Assistant: MEI-JIE CHU
Research Assistant: SHIH-HAN CHEN
Service Coordinator: CHENG-WU HU
Sponsorata
Esploru Trans Designers.org
Malkovru produktojn, servojn kaj ŝancojn de niaj reklamaj partneroj.
Pli por Esplori
Rilataj Dezajnoj
Esploru pliajn premiitajn dezajnojn el la sama kategorio, elektitajn laŭ merito.
