დიზაინი The Weave საგანმანათლებლო შენობა, ავტორი Yuchen Qiu, არის უაღრესად პრესტიჟული 2026 ბრინჯაოს ჯილდო A' Design Award გამარჯვებული კატეგორიაში არქიტექტურის, შენობისა და ნაგებობის დიზაინი.
ბრინჯაოარქიტექტურა· 2026
The Weave საგანმანათლებლო შენობა
ავტორი: Yuchen Qiu
კლიენტი: Studio Liminal
ბრინჯაოს ჯილდო A' Design Award გამარჯვებული კატეგორიაში არქიტექტურა
დადასტურებული ჯილდოს გამარჯვებული
ჯილდოს სტატუსის გადამოწმება #181654დიზაინი
The Weave საგანმანათლებლო შენობა-ს შესახებ
The Weave არის საგანმანათლებლო შენობა, რომელიც შეიქმნა H-გეგმის მქონე ქვის საჯარო სკოლის ადაპტური ხელახალი გამოყენებით ნიუ-იორკში, აშშ. ცენტრალური დამაკავშირებელი ნაწილი მოხსნილია და ჩანაცვლებულია მასიური ხის კონსტრუქციისა და დაბალრკინიანი მინის ატრიუმით, რომელიც ქმნის საერთო სასწავლო სივრცეს. სწავლა ორგანიზებულია როგორც ინსტრუქციის, პრაქტიკისა და დისკუსიის ან რეფლექსიის ციკლი. საერთო სივრცე აკავშირებს ამ რეჟიმებს ხილული ცირკულაციით, სასწავლო კიდეებითა და შესაკრები საფეხურებით. დღის სინათლე და მკაფიო ორიენტაცია ხელს უწყობს ყოველდღიურ გამოყენებას. ქვის გარსის ხელახალი გამოყენება და ხის კონსტრუქცია ამცირებს ჩაშენებულ ნახშირბადს და სამშენებლო ნარჩენებს.
აღიარება
ბრინჯაოს ჯილდო A' Design Award-ს შესახებ
დიზაინმა The Weave საგანმანათლებლო შენობა მოიპოვა ბრინჯაოს ჯილდო A' Design Award, უაღრესად პრესტიჟული აღიარება, რომელიც ენიჭებათ გამორჩეულ დიზაინებს, რომლებიც გამოირჩევიან შემოქმედებითობით, მოხერხებულობითა და გონიერებით. ბრინჯაოს გამარჯვებულები არიან მდიდრულად მოხერხებული და თვალშისაცემად შემოქმედებითი ნიმუშები, რომლებიც ადასტურებენ თავიანთი დიზაინერების უზარმაზარ გამოცდილებას, წარმოსახვასა და საზრიანობას. დიზაინისგან The Weave საგანმანათლებლო შენობა მოსალოდნელია, რომ იქნება მაღალად დაფასებული, აღტაცების ღირსი და საყვარელი ობიექტი, აღსანიშნავად პროფესიონალური და ინოვაციური. ეს ბრინჯაოს ჯილდოთი A' Design Award დაჯილდოებული დიზაინი აერთიანებს საუკეთესო პრაქტიკას ხელოვნებაში, მეცნიერებაში, დიზაინსა და ტექნოლოგიაში და არის შესანიშნავი დეტალებისადმი ყურადღებით. დიზაინი The Weave საგანმანათლებლო შენობა შესანიშნავად აკმაყოფილებს საჭიროებებს, ეხება სურვილებს, ხიბლავს გრძნობებს და იზიდავს ცნობისმოყვარეობას.
დიზაინის მიღმა
პრეს კიტი
დიზაინერის მიერ მოწოდებული კრედიტები, გუნდის წევრები და ტექნიკური დეტალები.
- უნიკალური თვისებები
- Adaptive reuse of a New York City H-plan masonry public school. The central connector is removed and replaced with a mass timber and low iron glass atrium that organizes the School of Methodology, where learning cycles through instruction, practice, and discussion or reflection. The new commons weaves these modes into a visible shared heart, increasing daylight, orientation, and flexible study and gathering space while reuse and timber reduce embodied carbon and construction waste.
- ზომები და შეფუთვა
- Selective demolition of the existing connector enables a prefabricated mass-timber (GLT/CLT) frame inserted within the retained masonry shell. New low-iron curtain wall integrates with timber nodes. Assembly is conceived as a dry, bolted system for fast erection and disassembly. Reuse of the existing structure and timber construction reduce embodied carbon and site waste.
- თეგები
- Adaptive Reuse, Educational Architecture, Mass Timber, Low-Carbon Design, Daylighting, Learning Commons, Embodied Carbon, Passive Strategies, Glass Atrium, Healthy Materials
- წარმოების ტექნოლოგია
- The intervention is conceived as a prefabricated mass timber structure integrated with the retained masonry building. Glulam columns and beams support CLT floor and roof panels, connected with bolted steel plates for dry assembly. A low iron insulated glass facade ties the new atrium to the existing wings. Reusing the shell and using timber reduces embodied carbon, site waste, and disruption.
- დიზაინის გამოწვევა
- The key challenge was inserting a contemporary commons into a heavy masonry H-plan while keeping the original building legible and improving sustainability. The proposal had to balance selective demolition, structural feasibility, and code-driven circulation with daylight, thermal comfort, and long-term adaptability. Achieving a light, transparent intervention without increasing energy demand required careful sectional iteration.
- კვლევა
- Research examined how an H-plan school can support learning through instruction, practice, and reflection while improving environmental performance through reuse. Methods included precedent study, movement/adjacency diagrams, daylight and visibility mapping, and iterative sectional/structural studies. The resulting strategy replaces the central connector with a mass-timber and glass commons that increases shared space, legibility, and low-energy flexibility.
- ინსპირაცია
- The project was motivated by two goals: strengthen the learning cycle of instruction, practice, and reflection, and extend the life of a durable public school building through reuse. Typical H-plan schools separate activities into wings with weak shared space. A transparent mass timber commons in the former connector creates a social and academic heart, improves daylight and comfort, and supports long term adaptability with lower environmental impact.
- პროექტის ხანგრძლივობა
- New York City, USA. Adaptive reuse proposal for an existing H-plan public school building, emphasizing reuse of the masonry shell and a low-carbon mass-timber intervention.
- ოპერაციის მიმდინარეობა
- The school is organized around three learning modes, instruction, practice, and discussion or reflection, connected by a shared atrium. Daily circulation becomes a learning loop with study balconies, library niches, and informal steps for gathering. Transparent edges support supervision and collaboration, while flexible furniture allows spaces to shift from quiet study to group discussion and exhibitions. Daylight and passive visibility reduce reliance on artificial lighting and support a healthy, low energy environment.
სპონსორირებული
გამოიკვლიეთ Designers.org-ის მიღმა
აღმოაჩინეთ პროდუქტები, სერვისები და შესაძლებლობები ჩვენი სარეკლამო პარტნიორებისგან.
აღმოაჩინეთ მეტი
მსგავსი დიზაინები
აღმოაჩინეთ მეტი დაჯილდოებული დიზაინი იმავე კატეგორიიდან, შერჩეული დამსახურების მიხედვით.
