Yuchen Qiu авторлығымен The Weave Білім беру ғимараты

Yuchen Qiu авторлығымен The Weave Білім беру ғимараты — Сәулет, ғимарат және құрылым дизайны байқау санатындағы 2026 A' Design Award Қола жүлдесі марапатының жоғары бағаланған жеңімпазы.

ҚолаСәулет· 2026

The Weave Білім беру ғимараты

Дизайнер: Yuchen Qiu

Тапсырыс беруші: Studio Liminal

Сәулет санатындағы A' Design Award Қола жүлдесі жеңімпазы

5,233

Расталған марапат жеңімпазы

#181654 марапат мәртебесін тексеру

A' Design Award сайтында қарау Баспасөз релизі Марапат белгісі

Түстер

Дизайн

The Weave Білім беру ғимараты туралы

The Weave — АҚШ, Нью-Йорк қаласындағы Н-жоспарлы кірпіш мемлекеттік мектепті бейімдеп қайта пайдалану арқылы жасалған білім беру ғимараты. Орталық жалғастырғыш бөлік алынып, оның орнына жаппай ағаш конструкциядан және темірі аз шыныдан жасалған атриум орнатылған, ол ортақ оқу кеңістігін құрайды. Оқу процесі сабақ беру, тәжірибе жасау және талқылау немесе рефлексия циклі ретінде ұйымдастырылған. Ортақ кеңістік бұл режимдерді көрінетін қозғалыс жолдары, оқуға арналған шеткі аймақтар және жиналуға арналған баспалдақтар арқылы байланыстырады. Табиғи жарық пен айқын бағдарлау күнделікті пайдалануды жеңілдетеді. Кірпіш қабықты қайта пайдалану және ағаш құрылыс кіріктірілген көміртек пен құрылыс қалдықтарын азайтады.

Мойындау

A' Design Award Қола жүлдесі туралы

The Weave Білім беру ғимараты – A' Design Award Қола жүлдесінің жеңімпазы, шығармашылығымен, тапқырлығымен және зеректігімен ерекшеленетін көрнекті дизайндарға берілетін жоғары беделді мойындау. Қола жеңімпаздар – шебер әрі таңғаларлықтай шығармашыл туындылар, олар авторларының мол тәжірибесін, қиялын және тапқырлығын растайды. The Weave Білім беру ғимараты жоғары бағаланатын, сүйсіне қарайтын, қадірлі, айтарлықтай кәсіби әрі жаңашыл зат болады деп күтіледі. Бұл Қола жүлдеге ие дизайн өнер, ғылым, дизайн және технологиядағы үздік тәжірибелерді қамтиды және егжей-тегжейге мән беруімен ерекшеленеді. The Weave Білім беру ғимараты қажеттілікті тамаша қанағаттандырады, тілекке әсер етеді, сезімді баурап алады және қызығушылықты оятады.

Дизайн сыры

Баспасөз жиынтығы

Дизайнер ұсынған авторлық құқықтар, топ мүшелері және техникалық мәліметтер.

Бірегей қасиеттер: Adaptive reuse of a New York City H-plan masonry public school. The central connector is removed and replaced with a mass timber and low iron glass atrium that organizes the School of Methodology, where learning cycles through instruction, practice, and discussion or reflection. The new commons weaves these modes into a visible shared heart, increasing daylight, orientation, and flexible study and gathering space while reuse and timber reduce embodied carbon and construction waste.
Өлшемдер және орауыш: Selective demolition of the existing connector enables a prefabricated mass-timber (GLT/CLT) frame inserted within the retained masonry shell. New low-iron curtain wall integrates with timber nodes. Assembly is conceived as a dry, bolted system for fast erection and disassembly. Reuse of the existing structure and timber construction reduce embodied carbon and site waste.
Тегтер: Adaptive Reuse, Educational Architecture, Mass Timber, Low-Carbon Design, Daylighting, Learning Commons, Embodied Carbon, Passive Strategies, Glass Atrium, Healthy Materials
Өндіріс технологиясы: The intervention is conceived as a prefabricated mass timber structure integrated with the retained masonry building. Glulam columns and beams support CLT floor and roof panels, connected with bolted steel plates for dry assembly. A low iron insulated glass facade ties the new atrium to the existing wings. Reusing the shell and using timber reduces embodied carbon, site waste, and disruption.
Дизайн сын-тегеурін: The key challenge was inserting a contemporary commons into a heavy masonry H-plan while keeping the original building legible and improving sustainability. The proposal had to balance selective demolition, structural feasibility, and code-driven circulation with daylight, thermal comfort, and long-term adaptability. Achieving a light, transparent intervention without increasing energy demand required careful sectional iteration.
Зерттеу: Research examined how an H-plan school can support learning through instruction, practice, and reflection while improving environmental performance through reuse. Methods included precedent study, movement/adjacency diagrams, daylight and visibility mapping, and iterative sectional/structural studies. The resulting strategy replaces the central connector with a mass-timber and glass commons that increases shared space, legibility, and low-energy flexibility.
Шабыт: The project was motivated by two goals: strengthen the learning cycle of instruction, practice, and reflection, and extend the life of a durable public school building through reuse. Typical H-plan schools separate activities into wings with weak shared space. A transparent mass timber commons in the former connector creates a social and academic heart, improves daylight and comfort, and supports long term adaptability with lower environmental impact.
Жоба ұзақтығы: New York City, USA. Adaptive reuse proposal for an existing H-plan public school building, emphasizing reuse of the masonry shell and a low-carbon mass-timber intervention.
Жұмыс процесі: The school is organized around three learning modes, instruction, practice, and discussion or reflection, connected by a shared atrium. Daily circulation becomes a learning loop with study balconies, library niches, and informal steps for gathering. Transparent edges support supervision and collaboration, while flexible furniture allows spaces to shift from quiet study to group discussion and exhibitions. Daylight and passive visibility reduce reliance on artificial lighting and support a healthy, low energy environment.