ស្នាដៃ Zero Bully Campus ល្បែងសិក្សា ដោយ Yi-Cheng Chiang គឺជាអ្នកឈ្នះដ៏មានកិត្តិយសខ្ពស់នៃ 2021 A' Design Award កម្រិតដែក ក្នុងប្រភេទប្រកួតប្រជែង រចនាអប់រំ ជំនួយការបង្រៀន និងមាតិកាបណ្តុះបណ្តាល។
ដែកអប់រំ· 2021
Zero Bully Campus ល្បែងសិក្សា
ដោយ Yi-Cheng Chiang
អតិថិជន: Xiamen University
អ្នកឈ្នះ A' Design Award កម្រិតដែក ក្នុងប្រភេទ អប់រំ
អ្នកឈ្នះពានរង្វាន់ដែលបានផ្ទៀងផ្ទាត់
ផ្ទៀងផ្ទាត់ស្ថានភាពពានរង្វាន់សម្រាប់ #110129ការរចនា
អំពី Zero Bully Campus ល្បែងសិក្សា
Zero Bully Campus គឺជាល្បែងសិក្សាមួយដែលបានបង្កើតឡើងដើម្បីជួយសិស្សានុសិស្សក្នុងការទប់ស្កាត់ និងឆ្លើយតបនឹងការឈ្លានពានក្នុងសាលារៀន។ ល្បែងនេះបំប្លែងបរិយាកាសសាលារៀនឲ្យក្លាយជាទីតាំងឌីជីថល ដែលក្នុងនោះអ្នកលេងអាចសង្កេតឃើញព្រឹត្តិការណ៍ឈ្លានពាន និងជ្រើសរើសវិធីដើម្បីផ្តល់ជំនួយ។ អ្នកលេងក៏រៀនសហការជាមួយអ្នកដទៃដើម្បីបញ្ឈប់ព្រឹត្តិការណ៍បែបនេះផងដែរ។ ឈុតទិដ្ឋភាពស្ថានភាពដ៏ជិតស្និទ្ធ និងករណីក្លែងធ្វើជួយគាំទ្រដល់ការអនុវត្តយុទ្ធសាស្ត្រទប់ទល់ដ៏មានសុវត្ថិភាព និងវិជ្ជមាន។ ល្បែងសិក្សានេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយប្រើ Unity ហើយដំណើរការលើឧបករណ៍ប្រព័ន្ធ Windows, macOS, iOS និង Android។
ការទទួលស្គាល់
អំពី A' Design Award កម្រិតដែក
Zero Bully Campus ល្បែងសិក្សា គឺជាអ្នកឈ្នះ A' Design Award កម្រិតដែក ដែលជាការទទួលស្គាល់ដ៏មានកិត្តិយសចំពោះការរចនាល្អដែលបំពេញតម្រូវការវិជ្ជាជីវៈ និងឧស្សាហកម្មដែលរំពឹងពីស្នាដៃដែលបានរចនាយ៉ាងល្អ។ អ្នកឈ្នះកម្រិតដែកបង្ហាញពីជំនាញខ្ពស់ ជំនាញឯកទេស ការយល់ដឹងរបស់អ្នកជំនាញ និងសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់អ្នកបង្កើត។ Zero Bully Campus ល្បែងសិក្សា ត្រូវបានរំពឹងថាជាស្នាដៃដែលត្រូវបានគោរព កោតសរសើរ និងស្រឡាញ់ ដែលអនុវត្តបាន និងថ្មីថ្មោង។ ការរចនាកម្រិតដែកនេះរួមបញ្ចូលវិធីល្អបំផុតរបស់ឧស្សាហកម្ម ហើយមានលក្ខណៈបច្ចេកទេសដែលមានសមត្ថភាព ភ្ជាប់ជាមួយជំនាញ និងទេពកោសល្យ។ Zero Bully Campus ល្បែងសិក្សា ត្រូវបានគោរពចំពោះភាពហ្មត់ចត់ ហើយត្រូវបានរចនាដើម្បីកែលម្អគុណភាពជីវិត និងធ្វើឱ្យពិភពលោកកាន់តែល្អ។
ពីក្រោយការរចនា
ឯកសារព័ត៌មាន
ឥណទាន សមាជិកក្រុម និងព័ត៌មានលម្អិតបច្ចេកទេសដែលផ្តល់ដោយអ្នករចនា។
- លក្ខណៈពិសេស
- In order to strengthen the abilities of distinguish and resilience from bully events among students, virtual simulation teaching project deduction and immersive situational teaching have been developed. Most bystanders who have witnessed bullying incidents, victims and their friends who have been harmed, and a part of people who have bullied others, can be improved health literacy, safely and positively coping strategies, and reserve related psychological reconstruction emergency response capabilities in the course to facilitate bullying prevention and post-trauma psychological recovery.
- វិមាត្រ និងវេចខ្ចប់
- Width: 1920 pixels x Height: 1080 pixels
- ស្លាក
- Zero bullying, Immersive Game, Learning Game, Bystanders
- បច្ចេកវិទ្យាផលិត
- HARDWARE: Windows PC, macOS, iOS and Android Devices. Game: Unity, Photoshop and Illustrator.
- បញ្ហាប្រឈមក្នុងការរចនា
- The most significant challenge was coming out with an idea that matches the original hardware equipments on such devices as Windows, macOS, Android and iOS. Another challenge is to express our perspectives via methods of visual communication and digital technology. However, the design team made it eventually and all the efforts worth.
- ការស្រាវជ្រាវ
- In order to realize the effectiveness of our creative game, we randomly selected a whole class to be the intervention group and another class to be the control group at school. A pre-test questionnaire (before the course) was carried out in two group, followed by two weeks training and bullying prevention game-based learning by conducting flipped classroom for the intervention group. The education project was run by a single dedicated instructor to avoid any variability in project effects between different instructors. The short-term and long-term effects of the “Zero-bully Campus” project was assessed by two post-intervention assessments in both the intervention and control groups. Besides, the control group in our study was offered the same intervention course after the completion of the one-month post-test questionnaire assessment, because of the ethical issues of intervention studies,
- ការបំផុសគំនិត
- Bullying has been regarded as a public health issue worthy of attention by most countries around the world. The main goal of this project is to design an immersive game for game-based teaching to prevent school bullying by sustained practicing correct ways while encountering bully events.
- រយៈពេលគម្រោង
- This project was created in Taiwan from January to August, 2020. Now, it has been located in Xiamen University in Xiamen, China since September, 2020.
- លំហូរប្រតិបត្តិការ
- This learning game transforms environment of campus into a digital space that allows students to learn and choose how to provide assistances while they are finding or seeing bullying events. Also, students will learn how to cooperate with other players in the game to prevent the bullying events.
- ប៉ាតង់
- Copyright©2020 Xiamen University. All rights reserved.
- សមាជិកក្រុម
- YI-CHEN CHIANG
CHIA-LIANG LIN
CHUN-YANG LEE
CHENG-WEN HSIAO
HOU-AN SU
XIN-LAN CAI
XIAN LI
MEI-JIE CHU
SHIH-HAN CHEN
CHENG-WU HU - ឥណទានរូបភាព
- Art Director: CHIA-LIANG LIN
Creative Director: YI-CHEN CHIANG
Project Manager: CHUN-YANG LEE
Technical Director: XIN-LAN CAI
Senior Designer: CHENG-WEN HSIAO
Illustrator: CHENG-WEN HSIAO
Illustrator: HOU-AN SU
Assistant Designer: XIAN LI
Research Assistant: MEI-JIE CHU
Research Assistant: SHIH-HAN CHEN
Service Coordinator: CHENG-WU HU
ឧបត្ថម្ភ
រុករកហួសពី Designers.org
ស្វែងរកផលិតផល សេវាកម្ម និងឱកាសពីដៃគូផ្សាយពាណិជ្ជកម្មរបស់យើង។
រុករកបន្ថែម
ការរចនាពាក់ព័ន្ធ
រុករកការរចនាដែលឈ្នះរង្វាន់បន្ថែមទៀតពីប្រភេទដូចគ្នា ដែលបានជ្រើសរើសតាមគុណភាព។
