ស្នាដៃ The Weave អគារអប់រំ ដោយ Yuchen Qiu គឺជាអ្នកឈ្នះដ៏មានកិត្តិយសខ្ពស់នៃ 2026 A' Design Award កម្រិតសំរិទ្ធ ក្នុងប្រភេទប្រកួតប្រជែង រចនាស្ថាបត្យកម្ម អគារ និងរចនាសម្ព័ន្ធ។
សំរិទ្ធស្ថាបត្យកម្ម· 2026
The Weave អគារអប់រំ
ដោយ Yuchen Qiu
អតិថិជន: Studio Liminal
អ្នកឈ្នះ A' Design Award កម្រិតសំរិទ្ធ ក្នុងប្រភេទ ស្ថាបត្យកម្ម
អ្នកឈ្នះពានរង្វាន់ដែលបានផ្ទៀងផ្ទាត់
ផ្ទៀងផ្ទាត់ស្ថានភាពពានរង្វាន់សម្រាប់ #181654ការរចនា
អំពី The Weave អគារអប់រំ
The Weave គឺជាអគារអប់រំដែលបង្កើតឡើងតាមរយៈការប្រើប្រាស់ឡើងវិញបែបសម្របខ្លួននៃសាលារៀនសាធារណៈសំណង់ឥដ្ឋរាងអក្សរ H នៅទីក្រុងញូវយ៉ក សហរដ្ឋអាមេរិក។ ផ្នែកតភ្ជាប់កណ្តាលត្រូវបានដកចេញ ហើយជំនួសដោយអាទ្រីយ៉ូមធ្វើពីឈើម៉ាស់ (mass timber) និងកញ្ចក់ជាតិដែកទាប ដែលបង្កើតជាកន្លែងសិក្សារួម។ ការរៀនសូត្រត្រូវបានរៀបចំជាវដ្តនៃការបង្រៀន ការអនុវត្ត និងការពិភាក្សា ឬការឆ្លុះបញ្ចាំង។ កន្លែងរួមនេះភ្ជាប់របៀបទាំងនេះជាមួយផ្លូវធ្វើដំណើរដែលអាចមើលឃើញ គែមកន្លែងសិក្សា និងជណ្តើរសម្រាប់ជួបជុំ។ ពន្លឺថ្ងៃ និងទិសដៅច្បាស់លាស់ជួយសម្រួលដល់ការប្រើប្រាស់ប្រចាំថ្ងៃ។ ការប្រើប្រាស់ឡើងវិញនូវសំបកអគារឥដ្ឋ និងសំណង់ឈើ កាត់បន្ថយកាបូនបង្កប់ និងកាកសំណល់សំណង់។
ការទទួលស្គាល់
អំពី A' Design Award កម្រិតសំរិទ្ធ
The Weave អគារអប់រំ គឺជាអ្នកឈ្នះ A' Design Award កម្រិតសំរិទ្ធ ដែលជាការទទួលស្គាល់ដ៏មានកិត្តិយសខ្ពស់ចំពោះការរចនាឆ្នើមដែលលេចធ្លោដោយភាពច្នៃប្រឌិត ភាពប៉ិនប្រសប់ និងភាពមុតស្រួច។ អ្នកឈ្នះកម្រិតសំរិទ្ធគឺជាស្នាដៃមានជំនាញ និងច្នៃប្រឌិតគួរឱ្យកត់សម្គាល់ ដែលបញ្ជាក់ពីបទពិសោធន៍ ការស្រមើលស្រមៃ និងភាពប៉ិនប្រសប់របស់អ្នករចនា។ The Weave អគារអប់រំ ត្រូវបានរំពឹងថាជាវត្ថុដែលត្រូវបានគោរព កោតសរសើរ និងស្រឡាញ់ ដែលមានវិជ្ជាជីវៈ និងនវានុវត្តន៍គួរឱ្យកត់សម្គាល់។ ការរចនាកម្រិតសំរិទ្ធនេះអនុវត្តវិធីល្អបំផុតក្នុងសិល្បៈ វិទ្យាសាស្ត្រ ការរចនា និងបច្ចេកវិទ្យា ហើយឆ្នើមដោយការយកចិត្តទុកដាក់ព័ត៌មានលម្អិត។ The Weave អគារអប់រំ បំពេញតម្រូវការ ប៉ះចំណង់ ទាក់ទាញអារម្មណ៍ និងទាក់ទាញការចង់ដឹង។
ពីក្រោយការរចនា
ឯកសារព័ត៌មាន
ឥណទាន សមាជិកក្រុម និងព័ត៌មានលម្អិតបច្ចេកទេសដែលផ្តល់ដោយអ្នករចនា។
- លក្ខណៈពិសេស
- Adaptive reuse of a New York City H-plan masonry public school. The central connector is removed and replaced with a mass timber and low iron glass atrium that organizes the School of Methodology, where learning cycles through instruction, practice, and discussion or reflection. The new commons weaves these modes into a visible shared heart, increasing daylight, orientation, and flexible study and gathering space while reuse and timber reduce embodied carbon and construction waste.
- វិមាត្រ និងវេចខ្ចប់
- Selective demolition of the existing connector enables a prefabricated mass-timber (GLT/CLT) frame inserted within the retained masonry shell. New low-iron curtain wall integrates with timber nodes. Assembly is conceived as a dry, bolted system for fast erection and disassembly. Reuse of the existing structure and timber construction reduce embodied carbon and site waste.
- ស្លាក
- Adaptive Reuse, Educational Architecture, Mass Timber, Low-Carbon Design, Daylighting, Learning Commons, Embodied Carbon, Passive Strategies, Glass Atrium, Healthy Materials
- បច្ចេកវិទ្យាផលិត
- The intervention is conceived as a prefabricated mass timber structure integrated with the retained masonry building. Glulam columns and beams support CLT floor and roof panels, connected with bolted steel plates for dry assembly. A low iron insulated glass facade ties the new atrium to the existing wings. Reusing the shell and using timber reduces embodied carbon, site waste, and disruption.
- បញ្ហាប្រឈមក្នុងការរចនា
- The key challenge was inserting a contemporary commons into a heavy masonry H-plan while keeping the original building legible and improving sustainability. The proposal had to balance selective demolition, structural feasibility, and code-driven circulation with daylight, thermal comfort, and long-term adaptability. Achieving a light, transparent intervention without increasing energy demand required careful sectional iteration.
- ការស្រាវជ្រាវ
- Research examined how an H-plan school can support learning through instruction, practice, and reflection while improving environmental performance through reuse. Methods included precedent study, movement/adjacency diagrams, daylight and visibility mapping, and iterative sectional/structural studies. The resulting strategy replaces the central connector with a mass-timber and glass commons that increases shared space, legibility, and low-energy flexibility.
- ការបំផុសគំនិត
- The project was motivated by two goals: strengthen the learning cycle of instruction, practice, and reflection, and extend the life of a durable public school building through reuse. Typical H-plan schools separate activities into wings with weak shared space. A transparent mass timber commons in the former connector creates a social and academic heart, improves daylight and comfort, and supports long term adaptability with lower environmental impact.
- រយៈពេលគម្រោង
- New York City, USA. Adaptive reuse proposal for an existing H-plan public school building, emphasizing reuse of the masonry shell and a low-carbon mass-timber intervention.
- លំហូរប្រតិបត្តិការ
- The school is organized around three learning modes, instruction, practice, and discussion or reflection, connected by a shared atrium. Daily circulation becomes a learning loop with study balconies, library niches, and informal steps for gathering. Transparent edges support supervision and collaboration, while flexible furniture allows spaces to shift from quiet study to group discussion and exhibitions. Daylight and passive visibility reduce reliance on artificial lighting and support a healthy, low energy environment.
ឧបត្ថម្ភ
រុករកហួសពី Designers.org
ស្វែងរកផលិតផល សេវាកម្ម និងឱកាសពីដៃគូផ្សាយពាណិជ្ជកម្មរបស់យើង។
រុករកបន្ថែម
ការរចនាពាក់ព័ន្ធ
រុករកការរចនាដែលឈ្នះរង្វាន់បន្ថែមទៀតពីប្រភេទដូចគ្នា ដែលបានជ្រើសរើសតាមគុណភាព។
