The Weave Budynek Edukacyjny by Yuchen Qiu

The Weave Budynek Edukacyjny by Yuchen Qiu is a highly esteemed winner of the very prestigious 2026 Brązowa Nagroda A' Design Award in Projektowanie Architektury, Budynków i Konstrukcji Competition Category.

BrązowaArchitektura· 2026

The Weave Budynek Edukacyjny

by Yuchen Qiu

Client: Studio Liminal

Brązowa Nagroda A' Design Award Winner in Architektura Category

5,233
Verified Award Winner
Verify Award Status for #181654

View at A' Design Award Press Release Award Badge

Colors

The Design

About The Weave Budynek Edukacyjny

The Weave to budynek edukacyjny powstały w wyniku adaptacyjnego ponownego wykorzystania murowanej szkoły publicznej o planie w kształcie litery H w Nowym Jorku w USA. Centralny łącznik został usunięty i zastąpiony atrium z drewna masywnego (mass timber) i szkła niskożelazowego, tworzącym wspólną przestrzeń do nauki. Nauka zorganizowana jest jako cykl instruktażu, ćwiczeń oraz dyskusji lub refleksji. Wspólna przestrzeń łączy te tryby poprzez widoczną komunikację, strefy do nauki przy krawędziach oraz stopnie do spotkań. Światło dzienne i czytelna orientacja ułatwiają codzienne użytkowanie. Ponowne wykorzystanie murowanej powłoki budynku oraz konstrukcja drewniana zmniejszają ślad węglowy wbudowany i ilość odpadów budowlanych.

The Recognition

About the Brązowa Nagroda A' Design Award

The Weave Budynek Edukacyjny to laureat Brązowej Nagrody A' Design Award, wysoce prestiżowego wyróżnienia przyznawanego znakomitym projektom wyróżniającym się kreatywnością, pomysłowością i przenikliwością. Laureaci Brązowej Nagrody to w pełni utalentowane i uderzająco twórcze artefakty, które poświadczają ogromne doświadczenie, wyobraźnię i zaradność ich twórców. The Weave Budynek Edukacyjny ma być wysoko cenionym, podziwianym i drogim sercu przedmiotem, który jest wyjątkowo profesjonalny i innowacyjny. Ten projekt nagrodzony Brązową Nagrodą A' Design Award łączy najlepsze praktyki w sztuce, nauce, designie i technologii oraz jest doskonały dzięki dbałości o szczegóły. The Weave Budynek Edukacyjny znakomicie zaspokaja potrzeby, porusza pragnienia, czaruje uczucia i przemawia do ciekawości.

Behind the Design

Press Kit

Credits, team members and technical details provided by the designer.

Unique Properties: Adaptive reuse of a New York City H-plan masonry public school. The central connector is removed and replaced with a mass timber and low iron glass atrium that organizes the School of Methodology, where learning cycles through instruction, practice, and discussion or reflection. The new commons weaves these modes into a visible shared heart, increasing daylight, orientation, and flexible study and gathering space while reuse and timber reduce embodied carbon and construction waste.
Dimensions & Packaging: Selective demolition of the existing connector enables a prefabricated mass-timber (GLT/CLT) frame inserted within the retained masonry shell. New low-iron curtain wall integrates with timber nodes. Assembly is conceived as a dry, bolted system for fast erection and disassembly. Reuse of the existing structure and timber construction reduce embodied carbon and site waste.
Tags: Adaptive Reuse, Educational Architecture, Mass Timber, Low-Carbon Design, Daylighting, Learning Commons, Embodied Carbon, Passive Strategies, Glass Atrium, Healthy Materials
Production Technology: The intervention is conceived as a prefabricated mass timber structure integrated with the retained masonry building. Glulam columns and beams support CLT floor and roof panels, connected with bolted steel plates for dry assembly. A low iron insulated glass facade ties the new atrium to the existing wings. Reusing the shell and using timber reduces embodied carbon, site waste, and disruption.
Design Challenge: The key challenge was inserting a contemporary commons into a heavy masonry H-plan while keeping the original building legible and improving sustainability. The proposal had to balance selective demolition, structural feasibility, and code-driven circulation with daylight, thermal comfort, and long-term adaptability. Achieving a light, transparent intervention without increasing energy demand required careful sectional iteration.
Research: Research examined how an H-plan school can support learning through instruction, practice, and reflection while improving environmental performance through reuse. Methods included precedent study, movement/adjacency diagrams, daylight and visibility mapping, and iterative sectional/structural studies. The resulting strategy replaces the central connector with a mass-timber and glass commons that increases shared space, legibility, and low-energy flexibility.
Inspiration: The project was motivated by two goals: strengthen the learning cycle of instruction, practice, and reflection, and extend the life of a durable public school building through reuse. Typical H-plan schools separate activities into wings with weak shared space. A transparent mass timber commons in the former connector creates a social and academic heart, improves daylight and comfort, and supports long term adaptability with lower environmental impact.
Project Duration: New York City, USA. Adaptive reuse proposal for an existing H-plan public school building, emphasizing reuse of the masonry shell and a low-carbon mass-timber intervention.
Operation Flow: The school is organized around three learning modes, instruction, practice, and discussion or reflection, connected by a shared atrium. Daily circulation becomes a learning loop with study balconies, library niches, and informal steps for gathering. Transparent edges support supervision and collaboration, while flexible furniture allows spaces to shift from quiet study to group discussion and exhibitions. Daylight and passive visibility reduce reliance on artificial lighting and support a healthy, low energy environment.