The Weave Clădire Educațională de Yuchen Qiu

Lucrarea The Weave Clădire Educațională de Yuchen Qiu este un câștigător de mare prestigiu al premiului 2026 A' Design Award de Bronz în Categoria de Competiție Design de Arhitectură, Clădiri și Structuri.

BronzArhitectură· 2026

The Weave Clădire Educațională

de Yuchen Qiu

Client: Studio Liminal

Câștigător al premiului A' Design Award de Bronz în Categoria Arhitectură

5,233

Câștigător Verificat al Premiului

Verificați Statutul Premiului pentru #181654

Vizualizați la A' Design Award Comunicat de Presă Insigna Premiului

Culori

Designul

Despre The Weave Clădire Educațională

The Weave este o clădire educațională creată prin reutilizarea adaptivă a unei școli publice din zidărie cu plan în formă de H din New York City, SUA. Conectorul central este eliminat și înlocuit cu un atrium din lemn masiv lamelar și sticlă cu conținut redus de fier, care formează un spațiu comun de învățare partajat. Învățarea este organizată ca un ciclu de instruire, practică și discuție sau reflecție. Spațiul comun leagă aceste moduri prin circulație vizibilă, zone de studiu perimetrale și trepte de adunare. Lumina naturală și orientarea clară facilitează utilizarea zilnică. Reutilizarea anvelopei din zidărie și construcția din lemn reduc carbonul încorporat și deșeurile de construcție.

Recunoașterea

Despre A' Design Award de Bronz

The Weave Clădire Educațională a câștigat A' Design Award de Bronz, o recunoaștere extrem de prestigioasă acordată designurilor remarcabile care se disting prin creativitate, ingeniozitate și istețime. Câștigătorii Bronzului sunt artefacte din plin pricepute și izbitor de creative, care atestă experiența vastă, imaginația și resursele designerilor lor. Se așteaptă ca The Weave Clădire Educațională să fie un obiect foarte apreciat, admirat și prețuit, remarcabil de profesionist și inovator. Acest design câștigător al A' Design Award de Bronz încorporează cele mai bune practici din artă, știință, design și tehnologie și este excelent prin atenția la detalii. The Weave Clădire Educațională satisface splendid nevoile, atinge dorințele, vrăjește sentimentele și stârnește curiozitatea.

În Spatele Designului

Dosar de Presă

Credite, membri ai echipei și detalii tehnice furnizate de designer.

Proprietăți Unice: Adaptive reuse of a New York City H-plan masonry public school. The central connector is removed and replaced with a mass timber and low iron glass atrium that organizes the School of Methodology, where learning cycles through instruction, practice, and discussion or reflection. The new commons weaves these modes into a visible shared heart, increasing daylight, orientation, and flexible study and gathering space while reuse and timber reduce embodied carbon and construction waste.
Dimensiuni și Ambalare: Selective demolition of the existing connector enables a prefabricated mass-timber (GLT/CLT) frame inserted within the retained masonry shell. New low-iron curtain wall integrates with timber nodes. Assembly is conceived as a dry, bolted system for fast erection and disassembly. Reuse of the existing structure and timber construction reduce embodied carbon and site waste.
Etichete: Adaptive Reuse, Educational Architecture, Mass Timber, Low-Carbon Design, Daylighting, Learning Commons, Embodied Carbon, Passive Strategies, Glass Atrium, Healthy Materials
Tehnologie de Producție: The intervention is conceived as a prefabricated mass timber structure integrated with the retained masonry building. Glulam columns and beams support CLT floor and roof panels, connected with bolted steel plates for dry assembly. A low iron insulated glass facade ties the new atrium to the existing wings. Reusing the shell and using timber reduces embodied carbon, site waste, and disruption.
Provocare de Design: The key challenge was inserting a contemporary commons into a heavy masonry H-plan while keeping the original building legible and improving sustainability. The proposal had to balance selective demolition, structural feasibility, and code-driven circulation with daylight, thermal comfort, and long-term adaptability. Achieving a light, transparent intervention without increasing energy demand required careful sectional iteration.
Cercetare: Research examined how an H-plan school can support learning through instruction, practice, and reflection while improving environmental performance through reuse. Methods included precedent study, movement/adjacency diagrams, daylight and visibility mapping, and iterative sectional/structural studies. The resulting strategy replaces the central connector with a mass-timber and glass commons that increases shared space, legibility, and low-energy flexibility.
Inspirație: The project was motivated by two goals: strengthen the learning cycle of instruction, practice, and reflection, and extend the life of a durable public school building through reuse. Typical H-plan schools separate activities into wings with weak shared space. A transparent mass timber commons in the former connector creates a social and academic heart, improves daylight and comfort, and supports long term adaptability with lower environmental impact.
Durata Proiectului: New York City, USA. Adaptive reuse proposal for an existing H-plan public school building, emphasizing reuse of the masonry shell and a low-carbon mass-timber intervention.
Flux Operațional: The school is organized around three learning modes, instruction, practice, and discussion or reflection, connected by a shared atrium. Daily circulation becomes a learning loop with study balconies, library niches, and informal steps for gathering. Transparent edges support supervision and collaboration, while flexible furniture allows spaces to shift from quiet study to group discussion and exhibitions. Daylight and passive visibility reduce reliance on artificial lighting and support a healthy, low energy environment.