Yi-Cheng Chiang نىڭ Zero Bully Campus ئوقۇش ئويۇنى ئەسىرى مائارىپ، ئوقۇتۇش يارلىقى ۋە تەربىيە مەزمۇنى لايىھەلەش مۇسابىقە تۈرىدە ناھايىتى ئابرويلۇق 2021 A' Design Award تۆمۈر مۇكاپاتى نىڭ يۇقىرى قەدىرلىك غالىبى.
تۆمۈرمائارىپ· 2021
Zero Bully Campus ئوقۇش ئويۇنى
لايىھەلىگۈچىسى Yi-Cheng Chiang
خېرىدار: Xiamen University
مائارىپ تۈرىدىكى A' Design Award تۆمۈر مۇكاپاتى غالىبى
دەلىللەنگەن مۇكاپات غالىبى
#110129 نومۇرلۇق مۇكاپات ھالىتىنى دەلىللەشلايىھە
Zero Bully Campus ئوقۇش ئويۇنى ھەققىدە
زېرو بۇللى كامپۇس ئوقۇغۇچىلارنىڭ مەكتەپتە زوراۋانلىققا ئۇچرىشىنىڭ ئالدىنى ئېلىش ۋە ئۇنىڭغا مۇناسىۋەتلىك ئىش-ھەرىكەتلەرگە ئىنكاس قايتۇرۇشقا ياردەم بېرىش ئۈچۈن ياسالغان بىر ئوقۇش ئويۇنىدۇر. بۇ ئويۇن مەكتەپ مۇھىتىنى رەقەملىك بىر بوشلۇققا ئايلاندۇرۇپ، ئويۇنچىلارنىڭ زوراۋانلىق ۋەقەلىرىنى بايقىشى ۋە قانداق ياردەم بېرىشنى تاللىشى ئۈچۈن پۇرسەت يارىتىدۇ. ئويۇنچىلار شۇنداقلا باشقىلار بىلەن ھەمكارلىشىپ بۇنداق ۋەقەلەرنىڭ ئالدىنى ئېلىشنى ئۆگىنىدۇ. ئىمانلىق ھالەتتىكى سەھنىلىك كۆرۈنۈشلەر ۋە تەقلىد قىلىنغان ئەھۋاللار بىخەتەر ۋە مۇسبەت ھەل قىلىش ئۇسۇللىرىنى مەشىق قىلىشقا ياردەم بېرىدۇ. بۇ ئوقۇش ئويۇنى Unity ئارقىلىق ياسالغان بولۇپ، Windows، macOS، iOS ۋە Android ئۈسكۈنىلىرىدە ئىشلىتىلىدۇ.
ئېتىراپ
A' Design Award تۆمۈر مۇكاپاتى ھەققىدە
Zero Bully Campus ئوقۇش ئويۇنى A' Design Award تۆمۈر مۇكاپاتىنىڭ غالىبى، بۇ ياخشى لايىھىلەنگەن ئىجادىيەتلەردىن ساقلىنىدىغان كەسپىي ۋە سانائەت تەلەپلىرىنى قاندۇرىدىغان ياخشى لايىھىلەرگە بېرىلىدىغان ئابرويلۇق ئېتىراپتۇر. تۆمۈر غالىبلىرى ياراتقۇچىلىرىنىڭ زور ماھارىتى، يۇقىرى ئالاھىدە كەسپىلىكى، مۇتەخەسسىسلەرچە چۈشەنچىسى ۋە ئىجادىي قابىلىيىتىنى نامايان قىلىدۇ. Zero Bully Campus ئوقۇش ئويۇنى ناھايىتى قەدىرلىنىدىغان، ھەيرانلىق بىلەن كۆرۈلىدىغان ۋە سۆيۈلىدىغان، ئەمەلىي ھەم يېڭىلىقچان ئىجادىيەت بولۇشى ئۈمىد قىلىنىدۇ. A' Design Award تۆمۈر مۇكاپاتىنى يەڭگەن بۇ لايىھە كەسىپنىڭ ئەڭ ياخشى ئەمەلىيەتلىرىنى بىرلەشتۈرىدۇ ھەمدە بىلىم ۋە ئىستېدات بىلەن باغلانغان لاياقەتلىك تېخنىكىلىق ئالاھىدىلىكلەرگە ئىگە. Zero Bully Campus ئوقۇش ئويۇنى ئەستايىدىللىقى بىلەن ھۆرمەتكە سازاۋەر بولۇپ، دۇنيانى تېخىمۇ ياخشى ئورۇنغا ئايلاندۇرۇشقا ياردەم بېرىدىغان تۇرمۇش سۈپىتىنى ياخشىلاشنى تەمىنلەش ئۈچۈن لايىھىلەنگەن.
لايىھەنىڭ ئارقا يۈزى
ئاخبارات توپلىمى
لايىھەلىگۈچى تەمىنلىگەن ئىناۋەتلەر، گۇرۇپپا ئەزالىرى ۋە تېخنىكىلىق تەپسىلاتلار.
- ئۆزگىچە ئالاھىدىلىكلەر
- In order to strengthen the abilities of distinguish and resilience from bully events among students, virtual simulation teaching project deduction and immersive situational teaching have been developed. Most bystanders who have witnessed bullying incidents, victims and their friends who have been harmed, and a part of people who have bullied others, can be improved health literacy, safely and positively coping strategies, and reserve related psychological reconstruction emergency response capabilities in the course to facilitate bullying prevention and post-trauma psychological recovery.
- ئۆلچەم ۋە ئورالما
- Width: 1920 pixels x Height: 1080 pixels
- خەتكۈچلەر
- Zero bullying, Immersive Game, Learning Game, Bystanders
- ئىشلەپچىقىرىش تېخنىكىسى
- HARDWARE: Windows PC, macOS, iOS and Android Devices. Game: Unity, Photoshop and Illustrator.
- لايىھە قىيىنچىلىقى
- The most significant challenge was coming out with an idea that matches the original hardware equipments on such devices as Windows, macOS, Android and iOS. Another challenge is to express our perspectives via methods of visual communication and digital technology. However, the design team made it eventually and all the efforts worth.
- تەتقىقات
- In order to realize the effectiveness of our creative game, we randomly selected a whole class to be the intervention group and another class to be the control group at school. A pre-test questionnaire (before the course) was carried out in two group, followed by two weeks training and bullying prevention game-based learning by conducting flipped classroom for the intervention group. The education project was run by a single dedicated instructor to avoid any variability in project effects between different instructors. The short-term and long-term effects of the “Zero-bully Campus” project was assessed by two post-intervention assessments in both the intervention and control groups. Besides, the control group in our study was offered the same intervention course after the completion of the one-month post-test questionnaire assessment, because of the ethical issues of intervention studies,
- ئىلھام
- Bullying has been regarded as a public health issue worthy of attention by most countries around the world. The main goal of this project is to design an immersive game for game-based teaching to prevent school bullying by sustained practicing correct ways while encountering bully events.
- تۈر داۋاملىشىش ۋاقتى
- This project was created in Taiwan from January to August, 2020. Now, it has been located in Xiamen University in Xiamen, China since September, 2020.
- مەشغۇلات جەريانى
- This learning game transforms environment of campus into a digital space that allows students to learn and choose how to provide assistances while they are finding or seeing bullying events. Also, students will learn how to cooperate with other players in the game to prevent the bullying events.
- پاتېنت
- Copyright©2020 Xiamen University. All rights reserved.
- گۇرۇپپا ئەزالىرى
- YI-CHEN CHIANG
CHIA-LIANG LIN
CHUN-YANG LEE
CHENG-WEN HSIAO
HOU-AN SU
XIN-LAN CAI
XIAN LI
MEI-JIE CHU
SHIH-HAN CHEN
CHENG-WU HU - رەسىم مەنبەسى
- Art Director: CHIA-LIANG LIN
Creative Director: YI-CHEN CHIANG
Project Manager: CHUN-YANG LEE
Technical Director: XIN-LAN CAI
Senior Designer: CHENG-WEN HSIAO
Illustrator: CHENG-WEN HSIAO
Illustrator: HOU-AN SU
Assistant Designer: XIAN LI
Research Assistant: MEI-JIE CHU
Research Assistant: SHIH-HAN CHEN
Service Coordinator: CHENG-WU HU
ھامىيلىك
Designers.org دىن سىرت كەشىپ قىلىڭ
رېكلاما ھەمكارلىرىمىزنىڭ مەھسۇلات، مۇلازىمەت ۋە پۇرسەتلىرىنى بايقاڭ.
تېخىمۇ كۆپ ئىزدەڭ
مۇناسىۋەتلىك لايىھەلەر
ئوخشاش تۈردىن سۈپەت بويىچە تاللانغان تېخىمۇ كۆپ مۇكاپاتقا ئېرىشكەن لايىھەلەرنى كۆرۈڭ.
