Yuchen Qiu نىڭ The Weave مائارىپ بىناسى ئەسىرى بىناچىلىق، ئىمارەت ۋە قۇرۇلما لايىھەلەش مۇسابىقە تۈرىدە ناھايىتى ئابرويلۇق 2026 A' Design Award برونزا مۇكاپاتى نىڭ يۇقىرى قەدىرلىك غالىبى.
برونزابىناچىلىق· 2026
The Weave مائارىپ بىناسى
لايىھەلىگۈچىسى Yuchen Qiu
خېرىدار: Studio Liminal
بىناچىلىق تۈرىدىكى A' Design Award برونزا مۇكاپاتى غالىبى
دەلىللەنگەن مۇكاپات غالىبى
#181654 نومۇرلۇق مۇكاپات ھالىتىنى دەلىللەشلايىھە
The Weave مائارىپ بىناسى ھەققىدە
«توقۇلما» (The Weave) بولسا ئامېرىكىنىڭ نيۇ-يورك شەھىرىدىكى H شەكىللىك پىلاندىكى تام-كېسەك قۇرۇلمىلىق ئاممىۋى مەكتەپنى ماسلاشتۇرۇپ قايتا ئىشلىتىش ئارقىلىق بەرپا قىلىنغان مائارىپ بىناسىدۇر. ئوتتۇرىدىكى ئۇلاش قىسمى ئېلىۋېتىلىپ، ئورنىغا ئاممىۋى ئۆگىنىش مەيدانى شەكىللەندۈرىدىغان ئېغىر ياغاچ قۇرۇلما ۋە تۆۋەن تۆمۈرلۈك ئەينەكتىن ياسالغان ئاتريۇم ئورنىتىلغان. ئۆگىنىش دەرس ئۆتۈش، مەشىق قىلىش ۋە مۇنازىرە ياكى ئويلىنىشتىن ئىبارەت بىر ئايلانما جەريان سۈپىتىدە تەشكىللەنگەن. ئاممىۋى مەيدان بۇ ئۇسۇللارنى كۆرۈنۈشچان يول-ئۆتكەللەر، ئۆگىنىش رايونلىرى ۋە يىغىلىش پەلەمپەيلىرى ئارقىلىق باغلايدۇ. كۈندۈزكى تەبىئىي يورۇقلۇق ۋە ئېنىق يۆنىلىش كۈندىلىك ئىشلىتىشكە قولايلىق يارىتىدۇ. تام-كېسەك قۇرۇلمىسىنى قايتا ئىشلىتىش ۋە ياغاچ قۇرۇلۇش ئۇسۇلى سىڭدۈرۈلگەن كاربون ۋە قۇرۇلۇش ئەخلىتىنى ئازايتىدۇ.
ئېتىراپ
A' Design Award برونزا مۇكاپاتى ھەققىدە
The Weave مائارىپ بىناسى A' Design Award برونزا مۇكاپاتىنىڭ غالىبى، بۇ ئىجادىيەت، ئىختىراچىلىق ۋە زېرەكلىك بىلەن ئاجرىلىپ تۇرىدىغان ئوتتۇرىغا چىققان لايىھىلەرگە بېرىلىدىغان ئىنتايىن ئابرويلۇق ئېتىراپتۇر. برونزا غالىبلىرى لايىھىلىگۈچىلىرىنىڭ كەڭ تەجرىبىسى، تەسەۋۋۇرى ۋە ئىختىراچىلىقىنى ئىسپاتلايدىغان ناھايىتى ماھىر ۋە ھەيران قالارلىق ئىجادىي بۇيۇملاردۇر. The Weave مائارىپ بىناسى ناھايىتى قەدىرلىنىدىغان، ھەيرانلىق بىلەن كۆرۈلىدىغان ۋە سۆيۈلىدىغان، ئالاھىدە كەسپىي ھەم يېڭىلىقچان بۇيۇم بولۇشى ئۈمىد قىلىنىدۇ. A' Design Award برونزا مۇكاپاتىنى يەڭگەن بۇ لايىھە سەنئەت، ئىلىم-پەن، لايىھە ۋە تېخنىكىدىكى ئەڭ ياخشى ئەمەلىيەتلەرنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ ھەمدە تەپسىلاتقا بولغان دىققىتى بىلەن ئەلا. The Weave مائارىپ بىناسى ئېھتىياجلارنى چىرايلىق قاندۇرىدۇ، ئارزۇ-ئىستەكلەرگە تەگدۈرىدۇ، ھېسسىياتنى مەپتۇن قىلىدۇ ۋە قىزىقىشنى قوزغايدۇ.
لايىھەنىڭ ئارقا يۈزى
ئاخبارات توپلىمى
لايىھەلىگۈچى تەمىنلىگەن ئىناۋەتلەر، گۇرۇپپا ئەزالىرى ۋە تېخنىكىلىق تەپسىلاتلار.
- ئۆزگىچە ئالاھىدىلىكلەر
- Adaptive reuse of a New York City H-plan masonry public school. The central connector is removed and replaced with a mass timber and low iron glass atrium that organizes the School of Methodology, where learning cycles through instruction, practice, and discussion or reflection. The new commons weaves these modes into a visible shared heart, increasing daylight, orientation, and flexible study and gathering space while reuse and timber reduce embodied carbon and construction waste.
- ئۆلچەم ۋە ئورالما
- Selective demolition of the existing connector enables a prefabricated mass-timber (GLT/CLT) frame inserted within the retained masonry shell. New low-iron curtain wall integrates with timber nodes. Assembly is conceived as a dry, bolted system for fast erection and disassembly. Reuse of the existing structure and timber construction reduce embodied carbon and site waste.
- خەتكۈچلەر
- Adaptive Reuse, Educational Architecture, Mass Timber, Low-Carbon Design, Daylighting, Learning Commons, Embodied Carbon, Passive Strategies, Glass Atrium, Healthy Materials
- ئىشلەپچىقىرىش تېخنىكىسى
- The intervention is conceived as a prefabricated mass timber structure integrated with the retained masonry building. Glulam columns and beams support CLT floor and roof panels, connected with bolted steel plates for dry assembly. A low iron insulated glass facade ties the new atrium to the existing wings. Reusing the shell and using timber reduces embodied carbon, site waste, and disruption.
- لايىھە قىيىنچىلىقى
- The key challenge was inserting a contemporary commons into a heavy masonry H-plan while keeping the original building legible and improving sustainability. The proposal had to balance selective demolition, structural feasibility, and code-driven circulation with daylight, thermal comfort, and long-term adaptability. Achieving a light, transparent intervention without increasing energy demand required careful sectional iteration.
- تەتقىقات
- Research examined how an H-plan school can support learning through instruction, practice, and reflection while improving environmental performance through reuse. Methods included precedent study, movement/adjacency diagrams, daylight and visibility mapping, and iterative sectional/structural studies. The resulting strategy replaces the central connector with a mass-timber and glass commons that increases shared space, legibility, and low-energy flexibility.
- ئىلھام
- The project was motivated by two goals: strengthen the learning cycle of instruction, practice, and reflection, and extend the life of a durable public school building through reuse. Typical H-plan schools separate activities into wings with weak shared space. A transparent mass timber commons in the former connector creates a social and academic heart, improves daylight and comfort, and supports long term adaptability with lower environmental impact.
- تۈر داۋاملىشىش ۋاقتى
- New York City, USA. Adaptive reuse proposal for an existing H-plan public school building, emphasizing reuse of the masonry shell and a low-carbon mass-timber intervention.
- مەشغۇلات جەريانى
- The school is organized around three learning modes, instruction, practice, and discussion or reflection, connected by a shared atrium. Daily circulation becomes a learning loop with study balconies, library niches, and informal steps for gathering. Transparent edges support supervision and collaboration, while flexible furniture allows spaces to shift from quiet study to group discussion and exhibitions. Daylight and passive visibility reduce reliance on artificial lighting and support a healthy, low energy environment.
ھامىيلىك
Designers.org دىن سىرت كەشىپ قىلىڭ
رېكلاما ھەمكارلىرىمىزنىڭ مەھسۇلات، مۇلازىمەت ۋە پۇرسەتلىرىنى بايقاڭ.
تېخىمۇ كۆپ ئىزدەڭ
مۇناسىۋەتلىك لايىھەلەر
ئوخشاش تۈردىن سۈپەت بويىچە تاللانغان تېخىمۇ كۆپ مۇكاپاتقا ئېرىشكەن لايىھەلەرنى كۆرۈڭ.
