Collage of Melodies Chức năng chính: Tòa nhà Trường học by Xiaoyi Ma

Collage of Melodies Chức năng chính: Tòa nhà Trường học by Xiaoyi Ma is a highly esteemed winner of the very prestigious 2021 A' Design Award Bạc in Thiết kế Kiến trúc, Công trình và Kết cấu Competition Category.

BạcKiến trúc· 2021

Collage of Melodies Chức năng chính: Tòa nhà Trường học

by Xiaoyi Ma

Client: Inclusive Architectural Practice

A' Design Award Bạc Winner in Kiến trúc Category

19,363

Verified Award Winner

Verify Award Status for #119278

Visit Site View at A' Design Award Press Release Award Badge

Colors

The Design

About Collage of Melodies Chức năng chính: Tòa nhà Trường học

Collage of Melodies là dự án mở rộng và cải tạo một trường quốc tế tại Bắc Kinh. Dự án bao gồm năm cộng đồng học tập, gồm cộng đồng giáo dục sớm, trung tâm nghệ thuật, thư viện, trung tâm thiết kế và trung tâm nghệ thuật biểu diễn. Mỗi cộng đồng được xử lý như một không gian riêng biệt trong khuôn khổ kiến trúc hiện hữu. Công trình mở rộng uốn lượn khắp khu đất và được bao phủ bằng các tấm nhựa resin phủ veneer gỗ tự nhiên cùng các tấm Trespa màu. Các tấm chắn nắng dọc giúp giảm ánh sáng mặt trời dư thừa và mức tiêu thụ năng lượng. Góc nghiêng của chúng được sắp đặt bằng phần mềm dựa trên một bản nhạc.

The Recognition

About the A' Design Award Bạc

Collage of Melodies Chức năng chính: Tòa nhà Trường học là người chiến thắng giải thưởng A' Design Award Bạc, một sự công nhận đặc biệt danh giá dành cho các thiết kế thượng hạng đẹp lộng lẫy, cao quý và gây ấn tượng. Những người chiến thắng giải Bạc là những tác phẩm cực kỳ xuất sắc và giàu sáng tạo, minh họa chuyên môn, tài năng và sự nhạy bén nổi bật của các nhà thiết kế. Collage of Melodies Chức năng chính: Tòa nhà Trường học được kỳ vọng là một tác phẩm tuyệt vời, mẫu mực, chuyên nghiệp đáng kể và đổi mới sâu sắc. Thiết kế chiến thắng giải thưởng A' Design Award Bạc này là một phát minh rất đáng chú ý, được ngưỡng mộ, mang lại lợi ích và thúc đẩy ranh giới của nghệ thuật, khoa học, thiết kế và công nghệ. Collage of Melodies Chức năng chính: Tòa nhà Trường học là một sáng tạo được vô cùng ghen tị, khơi dậy ham muốn, mang lại cảm xúc tích cực và khơi gợi sự kinh ngạc, thán phục.

Behind the Design

Press Kit

Credits, team members and technical details provided by the designer.

Unique Properties: Collage of Melodies, a proactive architectural approach to expand and renovate the International School of Beijing, aims to motivate this leading K12 school to evolve to the cutting edge of learning environment. Enclosing variety of learning communities adaptable to student ages and learning programs, the expansion counterbalances and transforms the over-unified, solemn institution building to a versatile, dynamic education architecture with refreshing Collage of Art and Music Melodies.
Dimensions & Packaging: Site Area: 133,333 m2
Existing Building Area: 54,087 m2
Expansion Building Area: 11,079 Square m2
Architectural & Interior Design Area: 16636 m2
Building Height: 24 m
School including: Early Year 3 through Grade 12
Tags: K12, Education, International School of Beijing, Renovation, Collage, Musical
Production Technology: The vertical sunshades of building enclosure are composed of natural wood-veneer resin panels and colorful Trespa panels to block out excessive sunlight and reduce energy consumption. The seemingly random angles of sunshades are compiled using software based on a piece of music, while the mixed colors are imagined as liquid paint dripping on the wood facade by a mischievous young child.
Design Challenge: The cooperation with ISB is very pleasant, with our experience and the full communication with educators, the design scheme can be in good agreement educators most of the time. The biggest challenge we meet is that the cost exceeds the standard while each team wants the perfect building space. We try to choose low-cost but high-quality materials to achieve the expected effect. How to achieve the maximum value of the actual building with low cost is the biggest challenge we meet.
Research: The first international school established in Beijing, ISB is composed of 1,650 students from EY3 to G12 representing 50 countries. The existing building with over-unified spaces is unable to represent the diversity of students and learning programs that are critical to curriculum innovation. The designers, in collaboration with educators and administrators, have implemented a proactive architectural approach, Collage of Melodies, to transform it to the cutting edge of learning environment.
Inspiration: As most project area is related to visual and performing arts, the design is inspired by image collage and musical melodies, complementing each other. Collage of Melodies treats each small learning community as an image independent and distinct from the overall school and fills it into the existing building framework, superseding it with diversified interior spaces, while the expansion building serpentines with highly consistent colorful and wood cladded envelop, producing a musical duet.
Project Duration: The International School of Beijing (ISB) is located in Shunyi District of Beijing, China. The design was commenced in May 2017 followed by construction, lasting for a total duration of nearly three and half years. In September 2020, ISB moved its students and faculties into the newly expanded and renovated facility.
Operation Flow: The project consists of 5 learning communities including Early Learning Community, ES Arts Center, ES Library, MS/HS Design Center and MS/HS Performing Arts Center, each represented by different educators and students, with whom the design team worked closely to establish design strategies together. The collaboration was successful in methods of questionnaires, focus group discussion, design charette, and etc. The designer even worked with kindergarteners to observe their feedbacks.
Team Members: Xiaoyi Ma
Jiajia Wang
Pengfei Chen
Yan Xia
Yang Ming
Xuejiao Zhou
Chaoyi Meng
Weihui Yan
Renzheng Zhu
Jing Wang
Xiaoang Li
Xuan Zhang
Haining Gu
Jing Zhu
Jiayi Wu
Yajuan Li
Yue Zhao
Min Shao
Image Credits: Zhi Xia