De Muros a Marcas Môn học tự chọn, Sách nghệ thuật của Paul Joshua Martinez Calderon

Tác phẩm De Muros a Marcas Môn học tự chọn, Sách nghệ thuật của nhà thiết kế Paul Joshua Martinez Calderon là người đoạt giải danh giá 2025 A' Design Award Đồng trong Hạng Mục Thi Thiết kế Giáo dục.

ĐồngGiáo dục· 2025

De Muros a Marcas Môn học tự chọn, Sách nghệ thuật

bởi Paul Joshua Martinez Calderon

Người Đoạt A' Design Award Đồng Hạng Mục Giáo dục

15,252

Người Đoạt Giải Đã Xác Minh

Xác Minh Trạng Thái Giải Thưởng cho #167455

Truy cập trang web Xem tại A' Design Award Thông cáo báo chí Huy hiệu giải thưởng

Màu sắc

Thiết kế

Giới thiệu De Muros a Marcas Môn học tự chọn, Sách nghệ thuật

De Muros a Marcas là một môn học tự chọn ở bậc đại học và sách nghệ thuật được tạo ra nhằm giảng dạy cho sinh viên ngành nghệ thuật và thiết kế về nghệ thuật đường phố cùng sức ảnh hưởng của nó đối với thiết kế đương đại. Giáo trình được xây dựng với sự đóng góp ý kiến từ các chuyên gia thiết kế, bao gồm những kiến thức lịch sử và đương đại, các dự án thực hành cùng một dự án tổng kết trải dài qua mười lăm buổi học hàng tuần. Cuốn sách nghệ thuật có kích thước 32 cm x 28 cm, kết hợp giữa các minh họa vẽ tay bằng bút marker gốc cồn và sơn acrylic với các minh họa kỹ thuật số. Các slide trình chiếu và mẫu in khổ A4 được thiết kế để hỗ trợ cho từng buổi học.

Sự ghi nhận

Giới thiệu A' Design Award Đồng

De Muros a Marcas Môn học tự chọn, Sách nghệ thuật là người chiến thắng giải thưởng A' Design Award Đồng, một sự công nhận vô cùng danh giá dành cho các thiết kế xuất sắc nổi bật về sự sáng tạo, tài khéo léo và sự sắc sảo. Những người chiến thắng giải Đồng là những hiện vật rất điêu luyện và sáng tạo ấn tượng, xác thực kinh nghiệm phong phú, trí tưởng tượng và sự tháo vát của các nhà thiết kế. De Muros a Marcas Môn học tự chọn, Sách nghệ thuật được kỳ vọng là một vật phẩm được đánh giá cao, ngưỡng mộ và trân trọng, chuyên nghiệp và đổi mới đáng chú ý. Thiết kế chiến thắng giải thưởng A' Design Award Đồng này tích hợp các thực hành tốt nhất trong nghệ thuật, khoa học, thiết kế và công nghệ, và xuất sắc nhờ sự chú ý đến chi tiết. De Muros a Marcas Môn học tự chọn, Sách nghệ thuật thỏa mãn nhu cầu một cách tuyệt vời, chạm đến ham muốn, làm say mê cảm xúc và thu hút sự tò mò.

Hậu trường thiết kế

Bộ tài liệu báo chí

Thông tin về đội ngũ, thành viên và chi tiết kỹ thuật do nhà thiết kế cung cấp.

Đặc Tính Riêng Biệt: This project aims to educate university students in art and design about street art’s impact on contemporary design. Through the design of an elective course and accompanying artbook, a syllabus was developed and subsequently approved by design professionals. The elective course explores street art’s aesthetic and its potential to address social issues. The syllabus and the artbook includes practical projects, historical and contemporary insights.
Kích Thước & Đóng Gói: The art book measures 32 cm in width and 28 cm in length, with various finishes that enhance durability and the quality of the illustrations. The slides and course syllabus are formatted according to the university's standards. The guides and sheets are designed in A4 size to ensure students can easily print them using a standard printer.
Thẻ: Street Art, Art Book, Design Course, Cathedra, Illustration, Editorial Design, Book Design, Graffiti, University Class
Công Nghệ Sản Xuất: The project was developed using a variety of design and illustration techniques. It includes hand-drawn illustrations created with alcohol-based markers and acrylic paints, as well as digital illustrations using Procreate and Adobe software.
Thử Thách Thiết Kế: The main challenge of this project was demonstrating that street art holds valuable graphic material suitable for study in creative fields, aiming to use it as an effective communication tool for relevant projects. The difficulty lay in convincing professionals that urban art is more than vandalism or visual pollution. The course had to be engaging, with innovative content that students would appreciate and revisit. Graphic materials had to be effective, with a strong visual identity that showcased both design professionalism and street art creativity.
Nghiên Cứu: For the development of the project, research was conducted through art books, drawing guides, and various studies and articles about how design and urban art can communicate social or business messages. Additionally, surveys and interviews were carried out with design professionals and students to validate the type of content that should be included for it to be both educational and engaging. Based on the research findings, a model class was created to assess the effectiveness and reception among teachers and university students, identifying strengths and areas for improvement.
Cảm Hứng: Growing up in Huancayo, Peru, I initially saw graffiti as vandalism. However, exposure to street art in cities like Lima’s Callao and Barranco changed my perspective. I began experimenting with graffiti at age eleven, which sparked my interest in design. Influenced by American and European street art, I pursued graphic design in university. This led me to create an Art Book, demystifying graffiti's connection to design and it evolved into a successful elective course for my career.
Thời Gian Dự Án: The project is designed to last for one regular "Universidad San Ignacio de Loyola" semester, approximately three months. The course is divided into 15 classes, one per week, covering all the content of the course syllabus, including practical exercises and the final project.
Quy Trình Vận Hành: The book is designed to support students through various course sessions, acting as a guide that reinforces the instruction provided by the teacher. The slides are presented during class and are available to students at all times on the course's virtual classroom platform. Templates have been created to assist students in the initial steps of each learning session, featuring activities to be completed both in class and at home. All elements work together seamlessly to help students grasp fundamental concepts, promoting effective learning in design and street art.