דער דיזײַן Aesthetic Lab קלאַסצימער פֿון Pei Ting Yu איז אַ העכסט-געשעצטער געווינער פֿון דעם זייער פּרעסטיזשפֿולן 2022 A' Design Award אין בראָנדז אין דער קאָנקורס-קאַטעגאָריע אינעווייניקסטער רוים און אויסשטעלונג דיזײַן.
בראָנדזאינטעריער· 2022
Aesthetic Lab קלאַסצימער
פֿון Pei Ting Yu
קליענט: Taiwan Design Research Institute
A' Design Award אין בראָנדז געווינער אין דער קאַטעגאָריע אינטעריער
באַשטעטיקטער פּרייַז-געווינער
באַשטעטיקט פּרייַז-סטאַטוס פֿאַר #132502דער דיזיין
וועגן Aesthetic Lab קלאַסצימער
עסטעטיק לאַב איז אַ קלאַסצימער דיזיינד פֿאַר עסטעטישע דערציִונג אין אַ שולע אין ניו טייפּיי סיטי, טייוואַן. דער 110 קוואדראט מעטער רוים האָט ווײַסע ווענט, סטעליעס און געצײַג, אַזוי אַז די תּלמידים'ס ווערק שאַפֿט די קאָליר. פיר קאָלירן פֿליסן פֿון דער סטעליע ביז דעם דיל, מארקירנדיק דעם צענטראלן אַקס און דעם גאָלדענעם פּראָפּאָרץ, און דינען ווי לערן־מאַטעריאַל. אַן צענטראלער אינדזל זאַמלט וואַסער־קראַנען, עלעקטרישע שטעפּסלען און אויפֿהיטונג אין דער מיטן פֿון צימער. טישן און צונויפֿלייגבארע בענק קענען ווערן באוועגט פֿרייַ, אַזוי אַז דער קלאַסצימער פּאַסט פֿאַר גרופּע־אַרבעט, לעקציעס און אויסשטעלונגען.
די אָנערקענונג
וועגן דעם A' Design Award אין בראָנדז
Aesthetic Lab קלאַסצימער איז אַ געווינער פֿון דעם A' Design Award אין בראָנדז, אַן העכסט פּרעסטיזשע אָנערקענונג וואָס ווערט געגעבן צו אויסגעצייכנטע דיזײַנס וואָס שטעכן אַרויס מיט קרעאַטיוויטעט, דערפֿינדונג און קלוגשאַפֿט. בראָנדז-געווינער זענען זייער בקיאותדיקע און אויפֿפֿאַלנדיק קרעאַטיווע אַרטיפֿאַקטן וואָס באַשטעטיקן די ברייטע דערפֿאַרונג, פֿאַנטאַזיע און דערפֿינדונג-קראַפֿט פֿון זייערע דיזײַנערס. פֿון Aesthetic Lab קלאַסצימער ווערט דערוואַרט אַז עס איז אַ הויך געשעצטע, באַוווּנדערטע און ליבע זאַך וואָס איז אויפֿפֿאַלנדיק פּראָפֿעסיאָנעל און אינאָוואַטיוו. דער דאָזיקער געווינענדיקער דיזײַן פֿון A' Design Award אין בראָנדז פֿאַראײניקט די בעסטע פּראַקטיקן אין קונסט, וויסנשאַפֿט, דיזײַן און טעכנאָלאָגיע, און איז אויסגעצייכנט פֿאַר זײַן אויפֿמערקזאַמקייט צו דעטאַלן. Aesthetic Lab קלאַסצימער באַפֿרידיקט באַדערפֿענישן פּראַכטפֿול, רירט אָן תּאוות, פֿאַרכּישופֿט געפֿילן און רופֿט נײַגעריקייט.
הינטער דעם דיזיין
פּרעסע-פּעקל
קרעדיטן, טים-מיטגלידער און טעכנישע פּרטים באַשטעטיקט דורכן דיזײַנער.
- אייגנאַרטיקע אייגנשאַפֿטן
- The value of aesthetic education courses is gradually becoming acknowledged in education circles. We lead the way in advocating the transformation of classroom spaces for the purposes of aesthetic education and came up with the concept of Aesthetic Lab. The hope is that the classroom will become a place for student’s to seek and explore aesthetics knowledge, turning it into a receptacle for the chemical reaction between rational knowledge and perceptual imagination.
- מאָסן און פּאַקונג
- 110m2
- טעגס
- Interior, Campus, Classroom, CMYK, Children, School,
- פּראָדוקציע-טעכנאָלאָגיע
- The space adheres to the visual composition techniques of equal balance, centering, and symmetry, and applies the golden ratio to the dimensions of the items inside the classroom. While intangible concepts are conveyed to students, the flowing lines on the floor are a manifestation of the knowledge applied within the space. The four colors draw out the central axis of the space and the golden ratio, doubling as teaching materials for aesthetics exploration in the classroom. And since this classroom has already been imbued with rich knowledge, it is up to the students to come in and make discoveries.
- דיזײַן-אויסדערונג
- Communicating with the school took quite a bit of time. Our plan called for the placement of a six-meter central island and sink in the middle of the classroom, a design element that smashed people’s preexisting impressions of classrooms. But the main reason why discussions took so long was the break with convention in terms of layout and material usage. Thus, during initial discussions, there was a lot of apprehension about the classroom’s functionality, safety, and future maintenance, and we had to dedicate some time to building everyone’s confidence.
- פֿאָרשונג
- We started off by studying the context of the development of aesthetics education in the curriculum of junior high and elementary schools in Taiwan. We found that what was most lacking was contact with aesthetics in daily life. Moreover, discussions with school officials revealed that aesthetics courses have become more and more diversified in recent years, extending beyond simply drawing pictures. Therefore, our design objective was to make this classroom a space that opens up more possibilities for the future. We also hoped that this classroom itself could serve as a teaching tool through which students can personally experience aesthetics. While in this space, students would be able to perceive the aesthetics principles that were purposely applied and also learn the concept that aesthetics coexists with rationality and sensibility. An additional objective was to do away with the students’ preexisting impressions of classrooms.
- אינספּיראַציע
- The first step of the transformation process was making the space a blank canvas. Encompassed by white interior walls and ceilings, children’s rich and diverse imaginations are able to run freely. Furthermore, in order to give students a more complete and pure visual experience, the colors of the space were strictly controlled, with all of the facilities and equipment inside the classroom rendered white.
- פּראָיעקט-דויער
- The project completed in January 2021 in New Taipei City , Taiwan
- אָפּעראַציע-פֿלוס
- The only colors that were left to flow throughout the space were the four primary colors.
The colors flowing down from the ceiling are the visual focal point of the entire space. The central island integrates water faucets, outlets, storage space, and other functions in the center of the classroom. The purpose of centralized storage is to return the space to the users by maximizing the usage area and accommodating the moving of student desks and folding chairs used for meeting the needs of different course requirements. For example, the space appearance can be rearranged freely for the usages of small group creation, lectures, and exhibitions. During the modification of storage spaces, teachers were also advised to cooperate in using storage boxes to classify teaching materials and equipment. The placement of the storage boxes can be adjusted according to size and frequency of use in order to more effectively utilize teaching materials and avoid unnecessary clutter. Students can also use the top of the central island’s storage cupboard as a tabletop for project operations such as editing projects. Additionally, it can be used as a platform for the display of projects at semester-end exhibitions, wherein upon students’ replacing of the ceiling’s rail-mounted lights with projection lights to illuminate their projects, the classroom is transformed into an exhibition space. It is hoped that through the presentation of works in the exhibitions, students can achieve a new level of experience in aesthetics learning, and even connect it with life experiences. - מאַנשאַפֿט-מיטגלידער
- Director: Yu, Pei Ting
- בילד-קרעדיטן
- Image : Photographer Jason Chen
ספּאָנסאָרירט
אַנטדעקט ווייַטער פֿון Designers.org
אַנטדעקט פּראָדוקטן, סערוויסעס און געלעגנהייטן פֿון אונדזערע רעקלאַמע-פּאַרטנערס.
מער צום אויספֿאָרשן
פֿאַרבונדענע דיזיינען
פֿאָרשט אויס מער פּרײַז-געווינערישע דיזיינען פֿון דער זעלבער קאַטעגאָריע, אויסגעקליבן לויט פֿאַרדינסט.
