Designable Sada nástrojů pro designové vzdělávání od Bruno Oro

Dílo Designable Sada nástrojů pro designové vzdělávání od designéra Bruno Oro je vysoce ceněným vítězem prestižní soutěže 2026 Bronzová cena A' Design Award v kategorii Vzdělávání.

BronzVzdělávání· 2026

Designable Sada nástrojů pro designové vzdělávání

od Bruno Oro

Klient: Designable

Držitel ocenění Bronzová cena A' Design Award v kategorii Vzdělávání

7,857

Ověřený držitel ocenění

Ověřit stav ocenění pro #178031

Navštívit web Zobrazit na A' Design Award Tisková zpráva Odznak ocenění

Barvy

Design

O designu Designable Sada nástrojů pro designové vzdělávání

Designable je vzdělávací sada nástrojů vytvořená pro studenty designu. Sada obsahuje 97 metodických karet, které podporují inkluzivní myšlení založené na empatii. Každá karta nabízí metodu, podnět nebo scénář, který simuluje zkušenosti uživatelů, včetně zkušeností osob se zdravotním postižením. Karty mají rozměry 80 × 150 milimetrů a jsou vytištěny na nenatíraném kartonu o gramáži 350 g/m² pro hmatové použití. Úložná krabice na míru je vytištěna 3D tiskem z materiálu PLA s vnitřními přepážkami. Digitální verze je publikována jako přístupný soubor PDF. Karty lze používat samostatně nebo v týmech během jakékoli fáze návrhu.

Ocenění

O ocenění Bronzová cena A' Design Award

Designable Sada nástrojů pro designové vzdělávání je vítězem Bronzové ceny A' Design Award, vysoce prestižního uznání udělovaného vynikajícím designům, které se vyznačují kreativitou, vynalézavostí a bystrostí. Bronzoví vítězové jsou hojně zručné a nápadně kreativní artefakty, které dosvědčují rozsáhlé zkušenosti, představivost a vynalézavost svých designérů. Očekává se, že Designable Sada nástrojů pro designové vzdělávání bude vysoce ceněným, obdivovaným a milovaným předmětem, pozoruhodně profesionálním a inovativním. Tento design, který získal Bronzovou cenu A' Design Award, zahrnuje osvědčené postupy v umění, vědě, designu a technologiích a vyniká pozorností k detailu. Designable Sada nástrojů pro designové vzdělávání nádherně uspokojuje potřeby, dotýká se tužeb, okouzluje city a oslovuje zvědavost.

Za designem

Tiskový balíček

Údaje o autorech, členech týmu a technické detaily poskytnuté designérem.

Jedinečné vlastnosti: An educational toolkit composed of 97 method cards designed to foster inclusive, empathy-driven thinking in design students. The cards simulate user experiences, particularly of people with disabilities, guiding reflection and design decisions. Developed with healthcare and industry partners, the toolkit uniquely bridges participatory research, pedagogy, and inclusive design methodology.
Rozměry a balení: Each card measures 80 mm (width) × 150 mm (height) × 3 mm (thickness), printed on 350gsm uncoated cardstock for durability and tactile usability. The full set of 96 cards is housed in a custom storage box 3D-printed in PLA with internal dividers for organization.
Štítky: Inclusive Design, Empathy Methods, Design Education, Participatory Design, Design Toolkit, Accessibility, User-Centered Design, Disability Inclusion, Universal Design, Educational Tools
Výrobní technologie: The toolkit was developed through iterative design methods including stakeholder interviews, co-design workshops, and classroom testing. Visual assets were created using Figma, Adobe Illustrator, Photoshop, and InDesign. Prototypes were printed on 350gsm uncoated cardstock for tactile usability. Digital versions were published as accessible PDFs to ensure open access and scalability.
Designová výzva: The greatest challenge was translating complex, real-world experiences of disability into accessible, reflective tools without oversimplifying or stereotyping. Balancing academic rigor, ethical sensitivity, and design clarity required extensive iteration. Time and resource limits also delayed planned app development and animations, despite strong interest and visual readiness.
Výzkum: This design-led research aimed to embed inclusive thinking in design education. Using mixed methods, we developed and tested 97 empathy method cards through classroom pilots. Data was collected via student surveys and reflections. Participants were undergraduate design students working with real-world partners. Results showed increased empathy, design confidence, and awareness of user diversity, impacting how students approach inclusive design in practice.
Inspirace: This project was inspired by the need to address the lack of empathy and inclusive thinking in early design education. Drawing from research in participatory design, disability studies, and inclusive pedagogy, the toolkit was developed to help students engage with marginalized users’ experiences and design more responsibly. Collaborations with healthcare providers and industry partners further shaped its practical and ethical foundations.
Doba trvání projektu: The project began in January 2024 and was completed in December 2024 at Iowa State University in Ames, Iowa, United States. It was developed as part of an academic research initiative focused on inclusive design and was piloted in studio-based courses in collaboration with external partners. The project was later disseminated through academic presentations and open-access publication.
Provozní postup: Users select cards based on project needs or curiosity, each offering a method, prompt, or scenario that encourages reflection and inclusive thinking. Cards can be used individually or in teams during different design phases. Their tactile format invites physical engagement, while the digital version supports easy access. The structured yet flexible flow helps users uncover blind spots and design with greater empathy and awareness.
Autoři fotografií: Bruno Oro, Subinay Malhotra