Zero Bully Campus Tanulási játék – tervező: Yi-Cheng Chiang – a rendkívül rangos 2021 Vasdíj A' Design Award díjazottja a Oktatás, taneszköz és képzési tartalom tervezése versenykategóriában.
VasOktatás· 2021
Zero Bully Campus Tanulási játék
tervezte: Yi-Cheng Chiang
Megbízó: Xiamen University
Vasdíj A' Design Award díjazott a Oktatás kategóriában
Hitelesített díjazott
Díj státusz ellenőrzése: #110129A Dizájn
A Zero Bully Campus Tanulási játék bemutatása
A Zero Bully Campus egy tanulási játék, amelyet azért hoztak létre, hogy segítsen a diákoknak megelőzni és kezelni az iskolai zaklatást. A játék az iskolai környezetet digitális térré alakítja, ahol a játékosok észreveszik a zaklatási eseteket, és eldönthetik, hogyan nyújtsanak segítséget. A játékosok azt is megtanulják, hogyan működjenek együtt másokkal az ilyen esetek megállítása érdekében. Az élményszerű, szituációs jelenetek és a szimulált esettanulmányok elősegítik a biztonságos és pozitív megküzdési stratégiák gyakorlását. A tanulási játék Unity motorral készült, és Windows, macOS, iOS és Android eszközökön egyaránt futtatható.
Az Elismerés
A Vasdíj A' Design Award díjról
Zero Bully Campus Tanulási játék a Vasdíj A' Design Award győztese, rangos elismerés a jó dizájnoknak, amelyek megfelelnek a jól megtervezett alkotásoktól elvárt szakmai és ipari követelményeknek. A vasgyőztesek alkotóik nagy tudását, magas fokú szakosodását, szakértői megértését és kreatív képességét mutatják. Zero Bully Campus Tanulási játék-tól azt várják, hogy nagyra becsült, csodált és kedvelt, gyakorlatias és innovatív alkotás legyen. Ez a Vasdíj A' Design Award kitüntetést elnyert dizájn integrálja az iparág legjobb gyakorlatait, és hozzáértő műszaki jellemzőkkel rendelkezik, amelyek szakértelemmel és tehetséggel párosulnak. Zero Bully Campus Tanulási játék-t alaposságáért tisztelik, és úgy tervezték, hogy az életminőséget javító fejlesztéseket nyújtson, amelyek segítenek a világot jobb hellyé tenni.
A Dizájn Mögött
Sajtóanyag
A tervező által megadott közreműködők, csapattagok és technikai részletek.
- Egyedi tulajdonságok
- In order to strengthen the abilities of distinguish and resilience from bully events among students, virtual simulation teaching project deduction and immersive situational teaching have been developed. Most bystanders who have witnessed bullying incidents, victims and their friends who have been harmed, and a part of people who have bullied others, can be improved health literacy, safely and positively coping strategies, and reserve related psychological reconstruction emergency response capabilities in the course to facilitate bullying prevention and post-trauma psychological recovery.
- Méretek és csomagolás
- Width: 1920 pixels x Height: 1080 pixels
- Címkék
- Zero bullying, Immersive Game, Learning Game, Bystanders
- Gyártástechnológia
- HARDWARE: Windows PC, macOS, iOS and Android Devices. Game: Unity, Photoshop and Illustrator.
- Design kihívás
- The most significant challenge was coming out with an idea that matches the original hardware equipments on such devices as Windows, macOS, Android and iOS. Another challenge is to express our perspectives via methods of visual communication and digital technology. However, the design team made it eventually and all the efforts worth.
- Kutatás
- In order to realize the effectiveness of our creative game, we randomly selected a whole class to be the intervention group and another class to be the control group at school. A pre-test questionnaire (before the course) was carried out in two group, followed by two weeks training and bullying prevention game-based learning by conducting flipped classroom for the intervention group. The education project was run by a single dedicated instructor to avoid any variability in project effects between different instructors. The short-term and long-term effects of the “Zero-bully Campus” project was assessed by two post-intervention assessments in both the intervention and control groups. Besides, the control group in our study was offered the same intervention course after the completion of the one-month post-test questionnaire assessment, because of the ethical issues of intervention studies,
- Inspiráció
- Bullying has been regarded as a public health issue worthy of attention by most countries around the world. The main goal of this project is to design an immersive game for game-based teaching to prevent school bullying by sustained practicing correct ways while encountering bully events.
- Projekt időtartama
- This project was created in Taiwan from January to August, 2020. Now, it has been located in Xiamen University in Xiamen, China since September, 2020.
- Működési folyamat
- This learning game transforms environment of campus into a digital space that allows students to learn and choose how to provide assistances while they are finding or seeing bullying events. Also, students will learn how to cooperate with other players in the game to prevent the bullying events.
- Szabadalmak
- Copyright©2020 Xiamen University. All rights reserved.
- Csapattagok
- YI-CHEN CHIANG
CHIA-LIANG LIN
CHUN-YANG LEE
CHENG-WEN HSIAO
HOU-AN SU
XIN-LAN CAI
XIAN LI
MEI-JIE CHU
SHIH-HAN CHEN
CHENG-WU HU - Képek forrása
- Art Director: CHIA-LIANG LIN
Creative Director: YI-CHEN CHIANG
Project Manager: CHUN-YANG LEE
Technical Director: XIN-LAN CAI
Senior Designer: CHENG-WEN HSIAO
Illustrator: CHENG-WEN HSIAO
Illustrator: HOU-AN SU
Assistant Designer: XIAN LI
Research Assistant: MEI-JIE CHU
Research Assistant: SHIH-HAN CHEN
Service Coordinator: CHENG-WU HU
Szponzorált
Fedezzen fel többet a Designers.org-on túl
Fedezze fel hirdetési partnereink termékeit, szolgáltatásait és lehetőségeit.
Továbbiak felfedezése
Kapcsolódó dizájnok
Fedezzen fel további díjnyertes dizájnokat ugyanabból a kategóriából, érdem alapján válogatva.
