Cosmo ChuahによるColor Craze 小学校図書館は、インテリア空間・展示デザインコンペティションカテゴリーにおける非常に権威ある2026 A' Design Award 銅賞の優れた受賞作品です。

銅インテリア· 2026

Color Craze 小学校図書館

デザイナー： Cosmo Chuah

クライアント: Lab Two Design

インテリアカテゴリーのA' Design Award 銅賞受賞者

8,866

認証済み受賞者

#173780の受賞ステータスを認証

サイトを訪問 A' Design Awardで見るプレスリリース受賞バッジ

カラー

デザイン

Color Craze 小学校図書館について

「Color Craze」は、小学校のための図書館インテリアです。既存の古い図書館を改修したもので、約1,600平方フィートの空間を対象としています。不規則な形状の書架、造作のスライド（滑り台）、カラーテーマごとのエリア、インタラクティブな壁面が空間を形づくっています。児童はスライドを使って本を取り出したり、落書きウォールに絵を描いたりすることができます。色分けされたゾーンが雰囲気と機能を示し、連続する照明と不規則なフォルムが人の動きを導きます。平面計画はコンピュータ支援設計ツールと色彩心理学に基づいて立案され、家具と照明は人間工学の原則に従っています。読書への興味を高めることを目的としたデザインです。

受賞

A' Design Award 銅賞について

Color Craze 小学校図書館は、創造性、独創性、鋭い洞察力で際立つ傑出したデザインに授与される、高い権威をもつ評価である A' Design Award 銅賞の受賞作品です。銅賞の受賞作品は、十分に巧みで印象的なほど創造的な工芸品であり、デザイナーの豊富な経験、想像力、機知を裏づけています。Color Craze 小学校図書館は、高く評価され、称賛され、愛される品であり、顕著にプロフェッショナルで革新的であることが期待されます。この A' Design Award 銅賞を受賞したデザインは、芸術・科学・デザイン・技術のベストプラクティスを取り入れており、細部への配慮に優れています。Color Craze 小学校図書館は、ニーズを見事に満たし、欲求に触れ、感情を魅了し、好奇心を引きつけます。

デザインの裏側

プレスキット

デザイナーが提供するクレジット、チームメンバー、技術的な詳細。

独自の特性: This is a renovation plan for an old library that turns a static reading space into an immersive, engaging environment. Its unique features include irregular bookshelves, built-in slides, color-themed areas, and interactive walls, offering students a playful, flexible, and user-centered reading experience.
寸法とパッケージ: 1,600 square feet
タグ: Colorful library design, student-centered space, educational renovation, interactive reading environment, irregular furniture, ambient lighting, creative bookshelf design, school interior upgrade, playful learning space, youth reading engagement
製造技術: We applied participatory design methods—observing student behavior, surveying preferences, and simulating furniture use. Spatial layout was optimized with CAD tools and color psychology theory, while ergonomic principles were applied to the furniture and lighting design for comfort and usability.
デザインの課題: The main challenges were balancing fun with function and adapting non-traditional furniture forms to building safety codes. Space constraints and fixed structural elements required inventive layout solutions. Sourcing safe, durable materials in bright colors was another hurdle. We overcame these through close coordination with engineers and iterative prototyping.
リサーチ: We conducted behavioral observation and surveys targeting students aged 7–12. The objective was to understand spatial and emotional barriers to reading. Data was collected through interviews, usage logs, and mood mapping. Results showed a clear link between colorful, playful environments and increased time spent reading. The research informed our design, leading to a space that promotes learning and social interaction.
インスピレーション: We were inspired by the low reading engagement among students. The outdated and dull library environment failed to spark curiosity. Our motivation was to create a space that feels vibrant and playful—one that stimulates interest in reading through color, creativity, and interaction.
プロジェクト期間: The project started in October 2023 at SRJK(C) Chung Hwa 3 in Penang, Malaysia. From initial design to construction and implementation, the entire renovation was completed by March 2024, when the new library officially opened.
オペレーションフロー: The library allows for flexible interaction: students retrieve books using slides, write or draw on graffiti walls, and gather in color-coded zones that signal mood and function. Seamless lighting and irregular forms support intuitive movement and help users feel immersed, engaged, and welcome.