Chia-Ching ChouによるSpace Center 学習ゲームは、教育・教材・研修コンテンツデザインコンペティションカテゴリーにおける非常に権威ある2020 A' Design Award 銅賞の優れた受賞作品です。

銅教育· 2020

Space Center 学習ゲーム

デザイナー： Chia-Ching Chou

クライアント: National Library of Public Information

教育カテゴリーのA' Design Award 銅賞受賞者

20,019

認証済み受賞者

#92560の受賞ステータスを認証

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カラー

デザイン

Space Center 学習ゲームについて

「Space Center（スペースセンター）」は、図書館の入口に設置された没入型の学習ゲームです。ゲームは幅10メートル、高さ3.8メートルの壁面に投影されます。子どもたちは数字のロケットを打ち上げて分類の惑星を見つけ、図書館の旅へと出発します。ゲームの最後には、選んだ分類番号に対応する本が置かれている場所を示す地図が表示されます。このデザインは、温かく支えとなる雰囲気の中で遊びを通して分類番号の意味を伝えます。子どもたちの意欲を高め、自分の力で本を見つけられるようになることを目指しています。

受賞

A' Design Award 銅賞について

Space Center 学習ゲームは、創造性、独創性、鋭い洞察力で際立つ傑出したデザインに授与される、高い権威をもつ評価である A' Design Award 銅賞の受賞作品です。銅賞の受賞作品は、十分に巧みで印象的なほど創造的な工芸品であり、デザイナーの豊富な経験、想像力、機知を裏づけています。Space Center 学習ゲームは、高く評価され、称賛され、愛される品であり、顕著にプロフェッショナルで革新的であることが期待されます。この A' Design Award 銅賞を受賞したデザインは、芸術・科学・デザイン・技術のベストプラクティスを取り入れており、細部への配慮に優れています。Space Center 学習ゲームは、ニーズを見事に満たし、欲求に触れ、感情を魅了し、好奇心を引きつけます。

デザインの裏側

プレスキット

デザイナーが提供するクレジット、チームメンバー、技術的な詳細。

独自の特性: The objective of the project is to create a fun environment, which children can immerse themselves in interactive games as well as learn how to use the classification numbers as clues in order to find books. This design aims to raise children’s motivation through gamification learning. Children are taught about the meaning of classification number in a supportive atmosphere and encouraged to find books by themselves.
寸法とパッケージ: Width 10m x Height 3.8m after project on a wall
タグ: Interaction, Game, Learning game, Education,Immersive
製造技術: HARDWARE: computer, CCD cameras, projectors, infrared lamps, directional speaker, mixer amplifier
Game: Unity, Photoshop
デザインの課題: There are few limitations during the whole process. One of the challenges was coming out with an idea that matches the original hardware equipment in the library. Because of the old CCD cameras and the narrow corridor space, the users' motion can't be too fast or too complicated, otherwise, the computer can't detect accurately. However, we made it eventually and all the efforts worth.
リサーチ: The survey was answered by 253 people who had to answer questions regarding their experience and usability after playing the game. This research explores the eight factors that affect flow experience and perceived using on children game-based learning and discusses the relationship between the factors through the Confirmatory Factor Analysis (CFA) and Structural Equation Modeling (SEM).
インスピレーション: This project is a collaboration between National Library of Public Information and National Taipei University of Technology Department of Interaction Design. The main goal of this project is to construct smart libraries for natives to experience information content and innovative services.
プロジェクト期間: This project is located in the National Library of Public Information in Taichung, Taiwan since 2017.
オペレーションフロー: This immersive learning game transforms library entrance into a space center that allows children to launch number-rockets to find the classification planet and unfold the library journey. At the end of the game, children will see a map of this library that tells where are the books that match the classification number they just choose. So they can easily understand the meaning of these number and build their cognitive map in their heart.
チームメンバー: Researcher, Designer and Developer: CHIA-CHING,CHOU
Developer: JIAN-HUA,GU
Special Thanks To KO-CHIU,WU Ph.D, National Library of Public Information and NTUT Department of Interaction Design
画像クレジット: Illustrator, Animation, UI Design credit belongs to CHIA-CHING,CHOU