Lucrarea Zero Bully Campus Joc Educațional de Yi-Cheng Chiang este un câștigător de mare prestigiu al premiului 2021 A' Design Award de Fier în Categoria de Competiție Educație.
FierEducație· 2021
Zero Bully Campus Joc Educațional
Client: Xiamen University
Câștigător al premiului A' Design Award de Fier în Categoria Educație
Câștigător Verificat al Premiului
Verificați Statutul Premiului pentru #110129Designul
Despre Zero Bully Campus Joc Educațional
Zero Bully Campus este un joc educațional creat pentru a ajuta elevii să prevină și să răspundă la fenomenul de bullying în școală. Jocul transformă un campus într-un spațiu digital în care jucătorii observă situații de bullying și aleg modul în care pot oferi ajutor. Jucătorii învață, de asemenea, să colaboreze cu ceilalți pentru a opri astfel de situații. Scenele imersive și cazurile simulate susțin exersarea unor strategii de reacție sigure și pozitive. Jocul educațional a fost dezvoltat cu Unity și funcționează pe dispozitive Windows, macOS, iOS și Android.
Recunoașterea
Despre A' Design Award de Fier
Zero Bully Campus Joc Educațional a câștigat A' Design Award de Fier, o recunoaștere prestigioasă acordată designurilor bune care îndeplinesc cerințele profesionale și industriale așteptate de la creații bine concepute. Câștigătorii Fierului demonstrează mare pricepere, înaltă specializare, înțelegere de specialitate și capacitate creativă din partea creatorilor lor. Se așteaptă ca Zero Bully Campus Joc Educațional să fie o creație foarte apreciată, admirată și prețuită, practică și inovatoare. Acest design câștigător al A' Design Award de Fier integrează cele mai bune practici din industrie și are caracteristici tehnice competente îmbinate cu know-how și talent. Pentru acuratețea sa, Zero Bully Campus Joc Educațional merită respect și este conceput pentru a aduce îmbunătățiri ale calității vieții care ajută la facerea lumii un loc mai bun.
În Spatele Designului
Dosar de Presă
Credite, membri ai echipei și detalii tehnice furnizate de designer.
- Proprietăți Unice
- In order to strengthen the abilities of distinguish and resilience from bully events among students, virtual simulation teaching project deduction and immersive situational teaching have been developed. Most bystanders who have witnessed bullying incidents, victims and their friends who have been harmed, and a part of people who have bullied others, can be improved health literacy, safely and positively coping strategies, and reserve related psychological reconstruction emergency response capabilities in the course to facilitate bullying prevention and post-trauma psychological recovery.
- Dimensiuni și Ambalare
- Width: 1920 pixels x Height: 1080 pixels
- Etichete
- Zero bullying, Immersive Game, Learning Game, Bystanders
- Tehnologie de Producție
- HARDWARE: Windows PC, macOS, iOS and Android Devices. Game: Unity, Photoshop and Illustrator.
- Provocare de Design
- The most significant challenge was coming out with an idea that matches the original hardware equipments on such devices as Windows, macOS, Android and iOS. Another challenge is to express our perspectives via methods of visual communication and digital technology. However, the design team made it eventually and all the efforts worth.
- Cercetare
- In order to realize the effectiveness of our creative game, we randomly selected a whole class to be the intervention group and another class to be the control group at school. A pre-test questionnaire (before the course) was carried out in two group, followed by two weeks training and bullying prevention game-based learning by conducting flipped classroom for the intervention group. The education project was run by a single dedicated instructor to avoid any variability in project effects between different instructors. The short-term and long-term effects of the “Zero-bully Campus” project was assessed by two post-intervention assessments in both the intervention and control groups. Besides, the control group in our study was offered the same intervention course after the completion of the one-month post-test questionnaire assessment, because of the ethical issues of intervention studies,
- Inspirație
- Bullying has been regarded as a public health issue worthy of attention by most countries around the world. The main goal of this project is to design an immersive game for game-based teaching to prevent school bullying by sustained practicing correct ways while encountering bully events.
- Durata Proiectului
- This project was created in Taiwan from January to August, 2020. Now, it has been located in Xiamen University in Xiamen, China since September, 2020.
- Flux Operațional
- This learning game transforms environment of campus into a digital space that allows students to learn and choose how to provide assistances while they are finding or seeing bullying events. Also, students will learn how to cooperate with other players in the game to prevent the bullying events.
- Brevete
- Copyright©2020 Xiamen University. All rights reserved.
- Membrii Echipei
- YI-CHEN CHIANG
CHIA-LIANG LIN
CHUN-YANG LEE
CHENG-WEN HSIAO
HOU-AN SU
XIN-LAN CAI
XIAN LI
MEI-JIE CHU
SHIH-HAN CHEN
CHENG-WU HU - Credite Imagini
- Art Director: CHIA-LIANG LIN
Creative Director: YI-CHEN CHIANG
Project Manager: CHUN-YANG LEE
Technical Director: XIN-LAN CAI
Senior Designer: CHENG-WEN HSIAO
Illustrator: CHENG-WEN HSIAO
Illustrator: HOU-AN SU
Assistant Designer: XIAN LI
Research Assistant: MEI-JIE CHU
Research Assistant: SHIH-HAN CHEN
Service Coordinator: CHENG-WU HU
Sponsorizat
Explorați Dincolo de Designers.org
Descoperiți produse, servicii și oportunități de la partenerii noștri publicitari.
Mai Mult de Explorat
Design-uri Conexe
Explorați mai multe design-uri premiate din aceeași categorie, selectate pe bază de merit.
