Zero Bully Campus Edukativna igra — аутор Yi-Cheng Chiang

Дизајн Zero Bully Campus Edukativna igra аутора Yi-Cheng Chiang је високо цењени добитник веома престижне награде 2021 Гвоздена награда A' Design Award у категорији такмичења Дизајн образовања, наставних средстава и садржаја за обуку.

ГвозденаОбразовање· 2021

Zero Bully Campus Edukativna igra

аутор: Yi-Cheng Chiang

Клијент: Xiamen University

Добитник награде Гвоздена награда A' Design Award у категорији Образовање

18,685

Верификовани добитник награде

Верификујте статус награде за #110129

Погледајте на A' Design Award Саопштење за медије Значка награде

Боје

Дизајн

О дизајну Zero Bully Campus Edukativna igra

Zero Bully Campus je edukativna igra osmišljena da pomogne učenicima da spreče i reaguju na maltretiranje u školi. Igra pretvara školski kampus u digitalni prostor u kome igrači primećuju slučajeve maltretiranja i biraju na koji način da pruže pomoć. Igrači takođe uče da sarađuju sa drugima da bi zaustavili takve događaje. Imerzivne situacione scene i simulirani slučajevi podržavaju vežbanje sigurnih i pozitivnih strategija suočavanja. Edukativna igra je izrađena u Unity-ju i radi na Windows, macOS, iOS i Android uređajima.

Признање

О награди Гвоздена награда A' Design Award

Zero Bully Campus Edukativna igra је добитник Гвоздене награде A' Design Award, престижног признања које се додељује добрим дизајнима који испуњавају професионалне и индустријске захтеве очекиване од добро осмишљених творевина. Добитници Гвоздене награде показују велико умеће, високу специјализацију, стручно разумевање и креативне способности својих твораца. Очекује се да Zero Bully Campus Edukativna igra буде високо цењена, дивљена и вољена творевина која је практична и иновативна. Овај дизајн награђен Гвозденом наградом A' Design Award уграђује најбоље праксе индустрије и има компетентна техничка својства повезана са знањем и талентом. Захваљујући темељности, Zero Bully Campus Edukativna igra заслужује поштовање и осмишљен је да пружи побољшања квалитета живота која помажу да свет буде бољи.

Иза дизајна

Комплет за медије

Заслуге, чланови тима и технички детаљи које је обезбедио дизајнер.

Јединствене карактеристике: In order to strengthen the abilities of distinguish and resilience from bully events among students, virtual simulation teaching project deduction and immersive situational teaching have been developed. Most bystanders who have witnessed bullying incidents, victims and their friends who have been harmed, and a part of people who have bullied others, can be improved health literacy, safely and positively coping strategies, and reserve related psychological reconstruction emergency response capabilities in the course to facilitate bullying prevention and post-trauma psychological recovery.
Димензије и паковање: Width: 1920 pixels x Height: 1080 pixels
Ознаке: Zero bullying, Immersive Game, Learning Game, Bystanders
Технологија производње: HARDWARE: Windows PC, macOS, iOS and Android Devices. Game: Unity, Photoshop and Illustrator.
Дизајнерски изазов: The most significant challenge was coming out with an idea that matches the original hardware equipments on such devices as Windows, macOS, Android and iOS. Another challenge is to express our perspectives via methods of visual communication and digital technology. However, the design team made it eventually and all the efforts worth.
Истраживање: In order to realize the effectiveness of our creative game, we randomly selected a whole class to be the intervention group and another class to be the control group at school. A pre-test questionnaire (before the course) was carried out in two group, followed by two weeks training and bullying prevention game-based learning by conducting flipped classroom for the intervention group. The education project was run by a single dedicated instructor to avoid any variability in project effects between different instructors. The short-term and long-term effects of the “Zero-bully Campus” project was assessed by two post-intervention assessments in both the intervention and control groups. Besides, the control group in our study was offered the same intervention course after the completion of the one-month post-test questionnaire assessment, because of the ethical issues of intervention studies,
Инспирација: Bullying has been regarded as a public health issue worthy of attention by most countries around the world. The main goal of this project is to design an immersive game for game-based teaching to prevent school bullying by sustained practicing correct ways while encountering bully events.
Трајање пројекта: This project was created in Taiwan from January to August, 2020. Now, it has been located in Xiamen University in Xiamen, China since September, 2020.
Ток рада: This learning game transforms environment of campus into a digital space that allows students to learn and choose how to provide assistances while they are finding or seeing bullying events. Also, students will learn how to cooperate with other players in the game to prevent the bullying events.
Чланови тима: YI-CHEN CHIANG
CHIA-LIANG LIN
CHUN-YANG LEE
CHENG-WEN HSIAO
HOU-AN SU
XIN-LAN CAI
XIAN LI
MEI-JIE CHU
SHIH-HAN CHEN
CHENG-WU HU
Заслуге за фотографије: Art Director: CHIA-LIANG LIN
Creative Director: YI-CHEN CHIANG
Project Manager: CHUN-YANG LEE
Technical Director: XIN-LAN CAI
Senior Designer: CHENG-WEN HSIAO
Illustrator: CHENG-WEN HSIAO
Illustrator: HOU-AN SU
Assistant Designer: XIAN LI
Research Assistant: MEI-JIE CHU
Research Assistant: SHIH-HAN CHEN
Service Coordinator: CHENG-WU HU