ผลงาน Zero Bully Campus เกมการเรียนรู้ โดย Yi-Cheng Chiang เป็นผู้ชนะอันทรงเกียรติยิ่งของรางวัล 2021 A' Design Award ระดับเหล็ก ในหมวดหมู่การแข่งขัน การออกแบบการศึกษา สื่อการสอน และเนื้อหาการฝึกอบรม
เหล็กการศึกษา· 2021
Zero Bully Campus เกมการเรียนรู้
โดย Yi-Cheng Chiang
ลูกค้า: Xiamen University
ผู้ชนะ A' Design Award ระดับเหล็ก ในหมวดหมู่ การศึกษา
ผู้ชนะรางวัลที่ได้รับการยืนยัน
ตรวจสอบสถานะรางวัลสำหรับ #110129ผลงานการออกแบบ
เกี่ยวกับ Zero Bully Campus เกมการเรียนรู้
Zero Bully Campus คือเกมการเรียนรู้ที่สร้างขึ้นเพื่อช่วยให้นักเรียนสามารถป้องกันและรับมือกับการกลั่นแกล้งในโรงเรียนได้ เกมนี้เปลี่ยนบรรยากาศในรั้วโรงเรียนให้กลายเป็นพื้นที่ดิจิทัล ที่ผู้เล่นจะสังเกตเห็นเหตุการณ์การกลั่นแกล้งและเลือกวิธีการให้ความช่วยเหลือ ผู้เล่นยังได้เรียนรู้การร่วมมือกับผู้อื่นเพื่อยุติเหตุการณ์เหล่านั้น ฉากสถานการณ์จำลองที่ดื่มด่ำและกรณีศึกษาจำลองช่วยสนับสนุนการฝึกฝนกลยุทธ์การรับมือที่ปลอดภัยและเชิงบวก เกมการเรียนรู้นี้พัฒนาด้วย Unity และรองรับการใช้งานบนอุปกรณ์ระบบปฏิบัติการ Windows, macOS, iOS และ Android
การยกย่อง
เกี่ยวกับ A' Design Award ระดับเหล็ก
Zero Bully Campus เกมการเรียนรู้ เป็นผู้ชนะ A' Design Award ระดับเหล็ก ซึ่งเป็นการยอมรับอันทรงเกียรติที่มอบให้แก่ผลงานออกแบบที่ดีซึ่งตอบสนองข้อกำหนดทางวิชาชีพและอุตสาหกรรมที่คาดหวังจากผลงานที่ออกแบบมาอย่างดี ผู้ชนะระดับเหล็กแสดงทักษะอันยอดเยี่ยม ความเชี่ยวชาญเฉพาะทางขั้นสูง ความเข้าใจระดับผู้เชี่ยวชาญ และความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของผู้สร้าง Zero Bully Campus เกมการเรียนรู้ คาดหมายว่าจะเป็นสรรค์สร้างที่ได้รับการยกย่อง ชื่นชม และทะนุถนอม ซึ่งใช้งานได้จริงและมีนวัตกรรม ผลงานออกแบบที่ชนะ A' Design Award ระดับเหล็กนี้ผสานแนวปฏิบัติที่ดีที่สุดของอุตสาหกรรมและมีคุณสมบัติทางเทคนิคที่เหมาะสมควบคู่กับความรู้ความชำนาญและพรสวรรค์ Zero Bully Campus เกมการเรียนรู้ ได้รับความเคารพในความละเอียดรอบคอบและออกแบบมาเพื่อมอบการยกระดับคุณภาพชีวิตที่ช่วยทำให้โลกเป็นสถานที่ที่ดีขึ้น
เบื้องหลังการออกแบบ
ชุดสื่อมวลชน
เครดิต สมาชิกทีม และรายละเอียดทางเทคนิคที่จัดทำโดยนักออกแบบ
- คุณสมบัติเฉพาะ
- In order to strengthen the abilities of distinguish and resilience from bully events among students, virtual simulation teaching project deduction and immersive situational teaching have been developed. Most bystanders who have witnessed bullying incidents, victims and their friends who have been harmed, and a part of people who have bullied others, can be improved health literacy, safely and positively coping strategies, and reserve related psychological reconstruction emergency response capabilities in the course to facilitate bullying prevention and post-trauma psychological recovery.
- ขนาดและบรรจุภัณฑ์
- Width: 1920 pixels x Height: 1080 pixels
- แท็ก
- Zero bullying, Immersive Game, Learning Game, Bystanders
- เทคโนโลยีการผลิต
- HARDWARE: Windows PC, macOS, iOS and Android Devices. Game: Unity, Photoshop and Illustrator.
- ความท้าทายในการออกแบบ
- The most significant challenge was coming out with an idea that matches the original hardware equipments on such devices as Windows, macOS, Android and iOS. Another challenge is to express our perspectives via methods of visual communication and digital technology. However, the design team made it eventually and all the efforts worth.
- การวิจัย
- In order to realize the effectiveness of our creative game, we randomly selected a whole class to be the intervention group and another class to be the control group at school. A pre-test questionnaire (before the course) was carried out in two group, followed by two weeks training and bullying prevention game-based learning by conducting flipped classroom for the intervention group. The education project was run by a single dedicated instructor to avoid any variability in project effects between different instructors. The short-term and long-term effects of the “Zero-bully Campus” project was assessed by two post-intervention assessments in both the intervention and control groups. Besides, the control group in our study was offered the same intervention course after the completion of the one-month post-test questionnaire assessment, because of the ethical issues of intervention studies,
- แรงบันดาลใจ
- Bullying has been regarded as a public health issue worthy of attention by most countries around the world. The main goal of this project is to design an immersive game for game-based teaching to prevent school bullying by sustained practicing correct ways while encountering bully events.
- ระยะเวลาโครงการ
- This project was created in Taiwan from January to August, 2020. Now, it has been located in Xiamen University in Xiamen, China since September, 2020.
- ขั้นตอนการดำเนินงาน
- This learning game transforms environment of campus into a digital space that allows students to learn and choose how to provide assistances while they are finding or seeing bullying events. Also, students will learn how to cooperate with other players in the game to prevent the bullying events.
- สิทธิบัตร
- Copyright©2020 Xiamen University. All rights reserved.
- สมาชิกทีม
- YI-CHEN CHIANG
CHIA-LIANG LIN
CHUN-YANG LEE
CHENG-WEN HSIAO
HOU-AN SU
XIN-LAN CAI
XIAN LI
MEI-JIE CHU
SHIH-HAN CHEN
CHENG-WU HU - เครดิตภาพ
- Art Director: CHIA-LIANG LIN
Creative Director: YI-CHEN CHIANG
Project Manager: CHUN-YANG LEE
Technical Director: XIN-LAN CAI
Senior Designer: CHENG-WEN HSIAO
Illustrator: CHENG-WEN HSIAO
Illustrator: HOU-AN SU
Assistant Designer: XIAN LI
Research Assistant: MEI-JIE CHU
Research Assistant: SHIH-HAN CHEN
Service Coordinator: CHENG-WU HU
สนับสนุน
สำรวจนอกเหนือจาก Designers.org
ค้นพบผลิตภัณฑ์ บริการ และโอกาสจากพันธมิตรโฆษณาของเรา
สำรวจเพิ่มเติม
ผลงานออกแบบที่เกี่ยวข้อง
สำรวจผลงานออกแบบที่ได้รับรางวัลเพิ่มเติมจากหมวดหมู่เดียวกัน คัดสรรตามคุณภาพ
